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)推理是学习化学的一种重要方法.下列的推理正确的是(  )

 

A.

酸与碱反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应

 

B.

向某溶液中滴加无色酚酞试液,酚酞试液不变色,说明该项溶液一定显酸性

 

C.

酸和碱的溶液能与指示剂反应,所以所有的酸和碱都能使指示剂变色

 

D.

盐酸溶液、硫酸溶液都能使石蕊试液变红,所以硝酸溶液也能使石蕊试液变红


考点:

酸的化学性质;酸碱指示剂及其性质;碱的化学性质..

专题:

常见的酸 酸的通性;常见的碱 碱的通性.

分析:

A、酸与碱反应一定生成盐和水.

B、中性溶液也不能使酚酞变色.

C、一些不溶性的酸与碱不会使指示剂变色.

D、酸的溶液都能使石蕊变红.

解答:

解:A、酸与碱反应一定生成盐和水,但生成盐和水的反应不一定是酸与碱的反应,如氧化铜与硫酸的反应,故错误.

B、酸性、中性溶液不能使酚酞变色,故错误.

C、一些不溶性的酸与碱不会使指示剂变色,只有酸与碱的溶液才能使指示剂变色,故错误.

D、酸的溶液都能使石蕊变红,所以硝酸的溶液能使石蕊变红,故正确.

故选D

点评:

此题是对化学的基本常识的考查题,解题的关键是对一些规律性化学知识的了解与掌握,属基础性知识考查题.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境.为减少酸雨的产生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源.其中有效的措施是  (填序号).

(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似,为了探究SO2能使紫色石蕊试液变红的原因,现用三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,请完成填空.

提出假设

实验方案和现象

实验结论

假设水能使紫色石蕊变红

在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水,

小花不变色

水不能使紫色石蕊变红

假设SO2能使紫色石蕊变红

将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中,小花不变色.

假设成立

   

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科目:初中化学 来源: 题型:


通常情况下,燃烧需要三个条件,如图所示的实验中,能证明可燃物燃烧与温度有关的是(  )

    A.③④       B. ②③         C. ②④         D. ①②

 

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某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验研究》课题组老师的指导下,将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如图甲)改进为新的实验装置(如图乙),改进后的实验装置相对于原装置,以下评价不恰当的是(     )

A、反应容积体积小,药品消耗少

B、装置简洁,减少了甲装置中导管引起的误差

C、白磷比红磷着火点高,使用安全

D、容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:


 “雪碧”等碳酸型饮料的pH小于7,晃动后打开瓶盖,其pH将(  )

 

A.

变大

B.

变小

C.

不变

D.

无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:


小华将一张滤纸在某示剂中浸泡后晾干,用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字,立刻显红色.再将其悬挂于铁架台上,并在滤纸的下方(如图)放置一个盛有某溶液的烧杯,过一会儿,发现红色的字消失,则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是(  )

A

B

C

D

滤纸上的指示剂

酚酞试液

酚酞试液

石蕊试液

石蕊试液

烧杯中的溶液

浓氨水

浓盐酸

浓氨水

浓盐酸

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化学 来源: 题型:


对于稀硫酸而言,溶质的质量分数越大,溶液的酸性越强.常温下,10%的稀硫酸的pH  (填“大于”、“小于”或“等于”)2%的稀硫酸的pH.如果要使稀硫酸的pH升高,你采取的方法有:

(1)不发生化学反应的方法  

(2)有化学反应发生的方法(要求各种方法中所选的物质的类别不同)      

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科目:初中化学 来源: 题型:


写出下列物质的化学式或名称:

氯化亚铁         ;氧化铝             ;空气中体积分数最大的物质       

ZnCl2            ;碳酸钠             ;硝酸镁             

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科目:初中化学 来源: 题型:


食用下列食品,对人体健康有利的是 (  )

A.霉变的大米

B.用工业用盐如亚硝酸钠腌制的鱼

C.使用患有猪流感的病猪肉加工的肉制品

D.用食醋凉拌的黄瓜

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