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钢铁是使用最多的金属材料。
(1)铁制品锈蚀的过程,实际上是铁与            发生化学反应的过程。铝比铁活泼,但铝具有很好的抗腐蚀性能,其原因是                                      
(2)将磁铁矿(主要成分是Fe3O4)冶炼成铁的化学方程式是                          。生铁冶炼成钢的过程中,含碳量适当            (选填“升高”或“降低”)。
(3)实验室模拟炼铁原理进行实验,得到的尾气是CO和CO2的混合气体。现欲利用右图装置将该混合气体进行分离,图中a、b、c、d均为活塞。

①检查装置的气密性。
甲、乙、丙装置内放入一定量水,使长导管口浸没在水面以下,关闭b、c,打开a、d,并在最右端导管口接注射器。当向外缓慢拉动注射器活塞时,如果整套装置气密性良好,则能观察到的现象是                                      
②分离CO和CO2的混合气体。
可供选择的试剂有:稀硫酸、浓硫酸、氢氧化钠溶液、澄清石灰水。
步骤Ⅰ:关闭b、c,打开a、d,缓缓通入混合气体,甲中发生反应的化学方程式为
                         ;若乙装置中的现象是            ,说明甲装置中的反应是充分的;丙中试剂为         。通过此步实验,分离出的气体是          
步骤Ⅱ:关闭        ,打开        ,让分液漏斗中的稀硫酸缓缓流下至不再产生气泡时,关闭b。通过此步实验,即可分离出另一种气体。
(4)铁元素可以形成3种氧化物,分别是FeO、Fe2O3和Fe3O4。取29g由铁和氧两种元素组成的固体样品,在高温时与足量CO充分反应,生成的气体被足量澄清石灰水吸收,得到50g沉淀。由此分析,原样品可能是        (选填字母)。
A.Fe2O3B.Fe3O4C.FeO和Fe3O4的混合物D.Fe2O3和FeO的混合物
(1)空气中的氧气、水蒸气等
铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步氧化
(2)4CO + Fe3O4高温3Fe + 4CO2   降低
(3)①甲、乙、丙装置内长导管口均有气泡冒出
②步骤Ⅰ:2NaOH + CO2      Na2CO3 + H2O   石灰水未变浑浊   浓硫酸    CO
步骤Ⅱ:a、d    b、c
(4)BD

试题分析:(1)铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟氧气和水共同作用的结果;铝在空气中易与氧气反应,在其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,阻止了铝进一步被氧化,所以铝具有很好的抗腐蚀性能。
(2)将磁铁矿(主要成分是Fe3O4)冶炼成铁的过程,是一氧化碳与Fe3O4反应生成铁和二氧化碳的过程,故反应的化学方程式是4CO + Fe3O4高温3Fe + 4CO2;由于生铁的含碳量比钢的含碳量高,故生铁冶炼成钢的过程中,含碳量会降低。
(3)①装置气密性检查的原理是:通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系,依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性的好坏;故向外拉活塞时广口瓶中气体体积增大,压强减小,外界大气压会迫使外边的空气通过a进入锥形瓶,再依次进入乙、丙,故可见甲、乙、丙装置内长导管口均有气泡冒出。
②由于本实验要分离CO和CO2的混合气体,故,
步骤Ⅰ:关闭b、c,打开a、d后,甲装置可装氢氧化钠溶液先把二氧化碳反应掉,方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;根据题意,乙装置是用来检验第一步是不是已经把二氧化碳完全吸了,故乙装置中应装澄清石灰水,且无浑浊现象发生,即说明甲装置中的反应是充分的;而丙装置是用来干燥CO气体的,故要用浓硫酸,实验后收集到的气体是一氧化碳。
步骤Ⅱ:由于步骤Ⅰ中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应会生成了碳酸钠,故当分液漏斗中的稀硫酸缓缓流下后,会与碳酸钠反应再次生成二氧化碳,为防止二氧化碳被消耗,不应该让其通入到乙装置中,所以要关闭活塞a、d,打开活塞b、c。
(4)根据题意,铁的氧化物在高温时与足量CO充分反应,生成铁和二氧化碳,其中二氧化碳被足量澄清石灰水吸收,得到50g沉淀。故可通过沉淀的质量,结合二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式,计算出反应生成的二氧化碳的质量,再根据二氧化碳的质量求出氧化物中氧元素的质量,从而得出铁、氧的质量比;最后根据三种氧化物中各自的铁、氧的质量比进行分析比较即可。
解,设铁的氧化物与足量CO反应生成的二氧化碳的质量为x
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
44  100
x   50g
44:100=x:50g
解得,x=22g
根据题意可知,铁的氧化物被CO还原生成了铁,即氧化物的氧被CO夺去,由此可知,氧化物中的氧元素的质量=22g×=8g,
则29g氧化物中的铁元素的质量=29g-8=21g,
即氧化物中的铁元素与氧元素的质量比=21:8
FeO中铁元素与氧元素的质量比=56:16=7:2=21:6,
Fe2O3中铁元素与氧元素的质量比=(56×2):(16×3)=7:3=21:9,
Fe3O4中铁元素与氧元素的质量比=(56×3):(16×4)=21:8,
故原样品可能是Fe3O4或Fe2O3和FeO的混合物。故选BD
点评:对于验证型实验探究,要熟记物质的性质或变化规律,根据给出的实验设计方案,进行实验、分析和探究,并通过观察、记录和分析的实验现象,来验证该物质的性质或变化规律等。在研究物质组成时,通过定性的探究实验不能确定某组成成分时,可通过定量研究加以判断;定量研究时,质量守恒思想是进行推断的根本依据。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

水蒸气通过灼热的木炭后,流出气体的主要成分是CO 和H2,还有CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器,选择必要的试剂,设计一个实验,证明上述混合气体中含有CO和H2。(假设每步反应均完全,加热装置和导管等在图中略去)


回答下列问题:
(1)盛浓H2SO4的装置用途是       ,盛NaOH溶液的装置用途是___。
(2)仪器 B中需加入试剂的名称(或化学式)是:             
所发生反应的化学方程式是①                                        
                                                            
(3)固体干燥管 C 中需加入试剂的名称(或化学式)是:                 
其目的是 _____________                         
(4)按气流方向连接各仪器,用字母表示接口的连接顺序:
g→ab→                                         
(5)能证明混合气中含有CO 的实验依据是          
(6)能证明混合气中含有H2的实验依据是___________________ 。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某学习小组在探究酸的化学性质时,做了如右图所示的两个实验:

(1)分别向两支装有碳酸钠和碳酸钙粉末的试管中注入一定量的稀盐酸,两支试管内均观察到的现象是?___________?,固体粉末全部消失,最终形成无色溶液。
(2)实验结束后,同学们将A、B两支试管中的废液倒入同一只洁净的烧杯中,发现烧杯中的废液变浑浊。
小组同学将烧杯中的物质进行了过滤,对滤液中的溶质成分展开了探究,请你一起参与。
【提出猜想】
猜想1:滤液中的溶质是氯化钠;
猜想2:滤液中的溶质是氯化钠和碳酸钠;
猜想3:滤液中的溶质是___________。
【设计实验】请你选择一种猜想进行验证。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某校化学兴趣小组参观碱式碳酸镁的生产后,知道了以水氯镁石(主要成分为MgCl2·6H2O)为原料生产碱式碳酸镁[xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O]的主要流程如下:


【问题讨论】
(1)上述流程中滤液的主要溶质(写化学式)              ,检验其中阳离子要用的试剂有(填序号)       
A. 氧化钙   B. 稀盐酸   C. 紫色石蕊试液  D. 硫酸钠溶液
(2)上述流程中NH3被循环使用,流程中生成NH3的化学方程式为           
(3)流程中“加热” 这一环节每生成l个分子xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O需消耗氨的分子数为         (用代数式)。
(4)判断碱式碳酸镁是否洗涤干净,可以采取向最后的洗出液中滴加(填序号)    ,然后观察现象判断。
A. 盐酸和氯化钡的混合液   B. 硝酸和硝酸银的混合液   C.碳酸钠溶液  D.稀盐酸
【组成探究一】
(5)已知高温煅烧碱式碳酸镁得到MgO,用下列装置设计实验测定碱式碳酸镁的组成,装置连接从左到右依次为A→        →D。

(6)取碱式碳酸镁4.66g,高温煅烧至恒重,得到固体2.00g、CO21.76g,通过计算确定碱式碳酸镁的化学式为                。(2分)。
计算过程(3分)
【组成探究二】
(7)有同学对用盐酸有异议,认为用硫酸更好。你的看法是(填序号)        
A.同意    B. 不同意     C. 不确定
你的理由是                                      
(8)称得的溶液质量为          g  [提示:可用⑹中数据]
【组成探究三】
更为精确的测量碱式碳酸镁受热分解过程中时间与剩余固体质量,作出如下的坐标图
(9)试回答

①加热时,该晶体开始发生化学变化的时刻是        (填“t1”、“t3”或“t5”)。
②t4~t5时间段固体为(写化学式)     和MgO的混和物。
③t2~t3时间段固体的化学式为(用含x、y的化学式也算对)           

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务,下面是我校化学兴趣小组探究废旧干电池意义的过程(片断),请帮助他们完成相应报告:
【提出问题】废旧干电池的组成物质有什么?
【查阅资料】部分酸碱盐溶解性表

阴离子

 
 


阳离子

 

OH
NO3
Cl
SO42
CO32
H

溶、挥
溶、挥

溶、挥
Ag


不溶
微溶
不溶
Ba2



不溶
不溶
【活动探究1】电池中含有的材料有哪些?请举一例:金属            ;……
【活动探究2】电池的内容物中有没有我们熟悉的离子?
【猜想1】小组中一同学在剥开电池锌壳时,有白色糊状物,闻到一股淡淡的刺激性气味,因此他猜想:电池的内容物中含有NH4
【设计方案1】取少量白色糊状物与        混合、研磨,闻到氨味,证明上述猜想正确.
【猜想2】可能含有OH、CO32、Cl、SO42中的一种或几种.
【设计方案2】为了验证猜想2,设计如下实验,请完成表格中相应内容.
操作步骤
实验现象
相应的结论
1.取样.溶于适量的水,静置,过滤.取少量滤液于一支试管中,滴加紫色石蕊试液.
石蕊试液不变蓝色
没有OH存在
2.另取少量滤液于另一支试管中,滴加稍过量的稀硝酸.
无明显现象
没有        存在
3.再向第2步所得溶液中继续滴加少量的
               溶液
               
没有SO42存在
4.向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸银溶液
有白色沉淀产生
       存在
5.取白色糊状物,滴加少量_________
有蓝色出现
则说明有淀粉存在
【结论】上述实验证明,电池内白色糊状物主要是        (一种盐填化学式)和淀粉等两种物质混合而成.
【交流与讨论】根据上述探究过程,你认为电池内容物有无回收价值?请简要说明理由                                                           .

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

为研究锌和铝的金属活动性,某研究小组进行了如下探究。
(1)小明设计的实验方案:向表面积相同的铝片和锌粒中分别加入盐酸。写出锌与盐酸反应的化学方程式                                         
(2)小芳将去膜和未去膜的铝片分别放入盐酸中,发现前者比后者反应快,原因是     
                                                                                                        
(3)小芳在(2)实验中,还观察到有“灰黑色沉淀”这一异常现象出现。
【提出问题】铝与盐酸反应出现的灰黑色沉淀的组成是什么?
【查阅文献】铝在颗粒较小时为灰黑色;AlCl3为无色透明晶体或白色而微带浅黄色的固体,易溶于水和乙醇。
【提出合理假设】假设a:该灰黑色沉淀可能含有                         
假设b:该灰黑色沉淀可能含有AlCl3
假设c:该灰黑色沉淀可能含有难溶于酸的物质。
【设计并完成实验】取灰黑色沉淀分别进行如下实验。
实验编号
实验操作
实验现象

加入适量稀盐酸
有微量气泡,固体全部溶解,得到澄清溶液

加入适量蒸馏水
固体部分溶解

加入适量无水乙醇
固体部分溶解
【得出结论】由实验①可判断假设c            (填“成立”或“不成立”),再集合②和③可得出该灰黑色沉淀的成分是                                   
(4)你认为①中小明的实验能否比较锌和铝的金属活动性强弱?              (填“能”或“不能”),分别从设计方法和操作可行性的角度,具体说明理由                   
                                                                           

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

某同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液的探究,同学们的实验设计合理的是
A.取样,在溶液中加入过量的稀盐酸,如果有气泡产生,则可证明该溶液已变质
B.取样,在溶液中滴加酚酞,如酚酞呈无色,则溶液已完全变质
C.取样,在溶液中加入过量滴有酚酞的氯化钡溶液,如产生白色沉淀,且上层清液呈红色,则溶液未完全变质
D.取样,在溶液中加入过量稀盐酸,则可除去氢氧化钠溶液中产生的杂质

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置   ①   (填字母序号),反应的化学方程式为                        ②                     。若用装置D收集氧气,验满的方法是             ③                           
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是                                               
(3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从 ① (填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从 ② (填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置    (填字母序号)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

在做盐跟盐反应的分组实验时,第一组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应,第二组学生进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应。实验结束后,两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中。浊液中白色沉淀物质是                    
化学兴趣小组对浊液进行过滤,探究滤液的成分。
【提出问题】滤液里除了NaCl外,还有什么物质?
【提出猜想】猜想①:       ;         猜想②:Na2SO4
猜想③:Na2CO3;          猜想④:Na2CO3、Na2SO4
【实验探究】

若现象a只有白色沉淀,则猜想    成立;若现象a只有气泡产生,则猜想    可能成立;若现象b产生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并产生气泡,则猜想      成立,若
沉淀全部不溶解,则猜想      成立。

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