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    10．下列物质在物质分类上属于盐的是（　　）
    A．盐酸B．纯碱C．干冰D．氢氧化钙

    分析 本题考查盐的识别，根据盐的概念可知盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物．

    解答 解：A、盐酸电离时电离出来的阳离子全部是氢离子，属于酸，故错误；
    B、纯碱是碳酸钠的俗称，是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐，故正确；
    C、干冰是二氧化碳的固体，是由碳和氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，故错误；
    D、氢氧化钙电离时电离出来的阴离子全部是氢氧根离子，属于碱，故错误；
    故选：B．

    点评 物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    19．如图是某化学反应的微观示意图，从中获得的信息不正确的是（　　）
    A．该反应是化合反应
    B．反应前后原子的种类、个数都不变
    C．甲和丙两种物质的质量比为11：4
    D．甲乙丙三种物质的分子数比为1：1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．“寒假假期”，小兵对“铁与稀硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究．
    【提出问题】锌与稀硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？
    【猜想与假设】a可能与硫酸的质量分数有关；b可能与锌的形状有关．
    【设计并实验】小兵用不同质量分数的稀硫酸和不同形状的锌进行如下实验．
    实验编号硫酸的质量分数（均取20mL）锌的形状（均取1g）氢气的体积（mL）（均收集3分钟）
    ①20%锌粒31.7
    ②20%锌片50.9
    ③30%锌粒61.7
    ④30%锌片79.9
    （1）写出稀硫酸与锌反应的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    （2）小兵用如图所示装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是根据进入量筒中水的体积，判断生成氢气的体积，氢气应从f（填e或f或g）管通入；
    【收集证据】（3）把数据罗列表中，据表分析
    【得出结论】（4）结论是在相同条件下，硫酸的质量分数越大，反应速率越快或锌与硫酸的接触面积越大，反应速率越快；．（说一条）
    【评价与反思】（5）如表是小兵第①组实验的详细数据．
    　时段（均为1分钟）第1分钟　第2分钟　第3分钟　第4分钟　第5分钟　第6分钟　
    　H2的体积3.1mL　16.7mL　11.9mL　9.6mL　7.6mL　6.0mL　
    请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因慢到快然后逐渐减慢；因为随着反应的进行，反应放出热量，反应速度加快，但随着硫酸被消耗，硫酸溶质质量分数变小，反应速度又逐渐减慢；．
    （6）锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响？温度（与（7）方案不同）设计实验验证：取质量相等的锌粒分别放入两只试管中，然后分别加入温度不同，体积和溶质质量分数相同的稀硫酸，测量收集等体积的氢气所需要的时间．
    （7）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素，反应过程中，用将10min内收集的氢气体积比较反应的快慢，控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如下表．
    实验
    编号    		试剂　前10min内产生的
       氢气体积（mL）　
    　不同纯度的锌不同体积和浓度的稀硫酸　
     a　纯锌　30mL30%　 564.3　
    b　含杂质的锌30mL30%　 634.7　
    c　纯锌40mL30%　 449.3　
    d　纯锌40mL30%　602.8
    ①比较实验a和实验b，可以得到的结论是含杂质的锌反应速率快．
    ②取13g含杂质的锌进行实验b，得到的氢气为2000mL，则该种锌的质量百分数50%（该条件下，氢气的密度约为0.1克/升）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．同学们周末骑自行车郊游野炊，同学们准备的野餐食谱如下：烤牛肉、菠菜、黄瓜拌粉皮家常凉菜、馒头，以及炊具和其它用品等．

    （1）上述食物富含蛋白质的是牛肉（填序号）．
    （2）烤肉用的铁锅手柄用塑料制成，该塑料具有热固性（填“热塑性”或“热固性”）
    （3）烤肉时同学们闻到美味，吃到肉香，但飘散的烟尘主要对空气造成污染．
    （4）在野餐过程中某同学被蚊子叮咬了，皮肤表面红肿痛痒，在叮咬处涂少量所带物品中的AC（填序号），痛痒可减轻．
    A．牙膏  B．米醋  C．肥皂  D．冰红茶水
    （5）熄灭烤肉时用的红热木炭，常采用的一种方法是用水浇灭或用沙子埋灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图是甲、乙两物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）
    A．甲的溶解度大于乙的溶解度
    B．t1℃时甲、乙两物质的饱和溶液中的溶质的质量分数均各15%
    C．将接近饱和的甲溶液升高温度可变为饱和溶液
    D．t2℃时，将相同质量的甲、乙两种物质分别配成饱和溶液，得到的溶液质量乙＞甲

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．A与B有如下的复分解反应：A+B→C+D
    （1）若C为厨房内常用的调味品，在A溶液中加入铁粉能产生氢气，则A是稀盐酸；写出A、B两溶液反应的化学方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
    （2）若A的固体是一种干燥剂，C是蓝色沉淀，则A为氢氧化钠；产生蓝色沉淀的化学方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．某校化学小组在利用稀硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，通过数字化传感器测得烧杯中溶液pH值的变化图象如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A．图中a点所示溶液呈酸性
    B．图中b点所示溶液中主要含有两种离子
    C．图中c点所示溶液中含有的溶质是Na2SO4和NaOH
    D．该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有稀硫酸的烧杯中

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？请你参与下列探究：
    【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2．
    【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了探究方案

    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是用带火星的木条试验，看木条是否复燃．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
    （3）实验小组同学合作设计了如图1组合实验方案，排除和验证猜想的气体．如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是B装置加热可能发生爆炸．
    丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住试管口，管口向下移近火焰，若不发出尖锐的爆鸣声，方可采用上面的装置进行实验．
    【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色：停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
    【探究结论】
    （4）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是H2．
    【拓展延伸】
    （5）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有的物质是酸．
    （6）不通过称量，如何判断S02与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了如图2所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出S02与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是SO2易溶于水．
    要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是用SO2和水做一个对比试验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列推理关系成立的是（　　）
    A．分子在化学反应中可分，则原子在化学反应中也可分
    B．水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的
    C．氧化物中一定含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物
    D．二氧化锰是加快过氧化氢分解的催化剂，所以催化剂都能加快化学反应的速率

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