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    用氯酸钾和二氧化锰的混合物32g加热制取氧气待完全反应，冷却后称量得到22.4g固体．试计算：
    （1）完全反应后生成氧气的质量；
    （2）原混合物中氯酸钾的质量．
    考点：根据化学反应方程式的计算
    专题：有关化学方程式的计算
    分析：氯酸钾在二氧化锰催化下受热分解生成氯化钾和氧气，反应中二氧化锰为催化剂其质量在变化前后质量不变；由于反应产生气体氧气，根据质量守恒定律，完全反应前后固体物质的质量差即为放出氧气的质量；
    利用反应得到氧气的质量，根据反应的化学方程式，可计算参加反应氯酸钾质量．
    解答：解：（1）氯酸钾在二氧化锰催化下受热分解生成氯化钾和氧气，反应中二氧化锰为催化剂其质量在变化前后质量不变；所以可知反应前后固体减轻的质量是氧气的质量，则是32g-22.4g=9.6g；
    （2）根据设原混合物中KClO3质量为x
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    245             96
    x               9.6g
    245
    x
    =
    96
    9.6g

    x=24.5g
    故答案为：（1）完全反应后生成氧气的质量9.6g；（2）原混合物中氯酸钾的质量是24.5g；
    点评：此题是化学方程式的计算考查题，解题的关键是根据质量守恒定律，由反应前后固体物质质量差即反应所产生氧气的质量；
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图象能正确反映实验过程中相应量变化的是（　　）
    A、将接近饱和的硝酸钾溶液缓慢降温
    B、向一定量的氢氧化钡溶液中加过量稀硫酸
    C、向氢氧化钠溶液中加水
    D、在部分变质的NaOH溶液中滴加稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里有三瓶无色溶液，均是初中常见的化学物质．分别是氯化钙溶液、
    氢氧化钠溶液和一种未知溶液．（微溶物质认为可溶）
    【提出问题】：如何鉴别三种溶液呢？
    【实验探究1】：童童同学取2号样品少许，加入到一支试
    管中，加入几滴无色酚酞试液，观察到溶液由无色变为红
    色，她认为2号溶液中溶质一定不是氯化钙，一定是氢氧化钠．
    【反思与评价】：请你评价童童同学的实验结论
     
    ；
    【继续探究】：婷婷同学取少量三种样品分别加入到三支试管中，先向各试管中加入碳酸钠溶液，其中1号和2号试管中产生白色沉淀，再加入足量的稀硫酸，1号试管中
     
    现象，说明1号溶液是氯化钙溶液．2号试管中产生气泡，白色沉淀不消失，说明2号溶液是
     
    ．最后经过大家共同努力鉴别出了三种溶液中溶质的成分；
    【实验探究2】：小宇同学取3号溶液于试管中，通入CO2气体（不过量），发现无明显现象，然后向其中加入一定量的1号溶液，发现产生白色沉淀，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液变红，于是她认为滤液中溶质是NaCl和Na2CO3；
    【反思与评价】：请你评价小宇同学的实验结论
     
    ；
    【表达与交流】：盼盼同学取原滤液少许于试管中，通入CO2产生白色沉淀，于是她得出了原滤液中的溶质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小东和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体并试验部分气体的有关性质．

    （1）写出如图中标有①、②的仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，他应选择上述装置中的
     
    ，反应的化学反应方程式为
     
    ，其中二氧化锰的作用是
     
    ．用该装置制取氧气的另一种方法是（用化学方程式表示）
     
    ．
    （3）小东用浓硫酸脱去甲酸中的“水”的方法制取CO并进行CO还原氧化铜的实验，同时检验气体产物的实验，他应选择上述装置中的
     
    ，其中G装置里发生反应的化学方程式
     
    ；做该实验时，应对尾气进行处理目的是
     
    ；处理尾气的方法有
     
    （答一种即可）．
    （4）实验室选用B和C装置可制取的气体是
     
    （答一种），写出实验室制取该气体的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过查阅资料知道该物质是铜锈，主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）．
    【提出问题】铜是在什么条件下锈蚀的？
    【猜想】根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、
     
    、
     
    共同作用的结果．
    【设计实验】借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了铜片锈蚀条件的探究实验，如图所示．
    （1）实验较长时间后，发现
     
    试管中的铜片最先生锈（填字母编号）．
    （2）从优化实验的角度考虑，
     
    实验是多余的（填字母编号）．
    （3）C试管中除铜片、蒸馏水外，还有一种物质是
     

    （4）D试管中除铜片外，还有的两种物质是
     
    和
     
    ，从D试管的实验中，得出的结论是
     

    【评价和改进】我认为小林设计的实验不够完善，要得出正确结论，还要补充一个实验（可图示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）写出带有标号的仪器名称
    a
     
    b
     
    c
     
    d
     
     e
     

    （2）如果用高锰酸钾制取氧气，应对图中装置作稍微的改动是
     
    ，目的是
     
    ．
    （3）开始收集氧气的最适宜时刻是
     
    ．
    （4）实验结束后应进行的操作是：先
     
    ，后
     
    ． 有同学想验证一下氧气是否已经集满集气瓶，具体的操作是
     
    ．
    （5）请写出用高锰酸钾之氧气的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在下列空格里，用“元素、原子、分子或离子”填空：
    （1）二氧化碳是由碳、氧两种
     
    组成的   （2）带电的原子或原子团叫
     
    ；
    （3）保持氢气化学性质的最小粒子是氢
     
     （4）化学变化中的最小粒子是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请写出下列反应文字表达式和符号表达式
    （1）碳跟氧气反应
     
    ，
     
    ．
    （2）镁跟氧气反应
     
    ，
     
    ．
    （3）铜跟氧气反应
     
    ，
     
    ．

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