分析 (1)根据物质的微观构成分析物质的类别;
(2)根据化学反应的微观示意图,分析反应物、生成物,写出反应的文字表达式;
(3)根据化学反应的微观示意图和质量守恒定律分析参加反应的和反应后生成的各物质的分子个数.
解答 解:由化学反应的微观示意图和质量守恒定律可知;
(1)由化学反应的微观示意图可知,反应物是氢气和氧气,生成物是水,反应的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)由反应的文字表达式可知,以上变化的基本反应类型是化合反应;
(3)由化学反应的微观示意图可知,在化学反应过程中,分子可分;而原子不能再分;
故答为:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)化合反应;(3)分子;原子.
点评 本题通过微观粒子的反应模型图,考查了微观上对化学反应的认识,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | t1℃时甲一定是饱和溶液 | |
B. | t2℃时甲、乙两溶液的溶质质量分数相等 | |
C. | t2℃时甲、乙两溶液一定均为不饱和溶液 | |
D. | 图中M表示甲的溶解度曲线 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 除去粗盐中难溶性杂质 | 将粗盐研碎、溶解、蒸发 |
B | 除去二氧化碳中少量的水蒸气和氯化氢气体 | 先通过氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸 |
C | 除去硫酸钠溶液中的少量的硫酸 | 向溶液中加入适量的氢氧化钡溶液,过滤 |
D | 鉴别氯化钠和硝酸铵 | 分别取少量样品,加熟石灰研磨,闻气味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
摩擦剂主要成分 | 功能 |
氢氧化铝、碳酸钙或二氧化硅 | 占牙膏成分的50%左右.用于增强牙膏的摩擦作用和去污效果,能有效去除牙齿表面上的污渍、牙斑、食物残渣等 |
实验中预期出现的现象 | 实验结论 |
①滤渣不溶解 | 猜想1成立 |
②滤渣溶解,产生气泡 | 猜想2成立 |
③滤渣溶解,不产生气泡 | 猜想3成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 你对实验结论的评价(只需写出“对”或“错”) | |
甲 | 取适量黑色粉末于试管中,加入足量稀盐酸 | 黑色粉末完全溶解,并有气泡生成 | 猜想1正确 | 错 |
乙 | 取适量黑色粉末用磁铁吸引 | 黑色粉末部分被吸引 | 猜想1正确 | 错 |
实验操作 | 实验现象 | 实验现象 |
取适量黑色粉末用磁铁吸引 | 黑色粉末全部被吸引 | 猜想2正确 |
取适量黑色粉末用磁铁吸引,再向被吸引的黑色粉末中加入足量的硫酸铜溶液 | 黑色粉末部分被吸引,加入足量的硫酸铜溶液后黑色粉末仍然有剩余 | 猜想3正确 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用托盘天平称量6.2 g食盐固体,误将砝码放在左盘并使用游码 | |
B. | 称量时,两盘分别垫上大小质量相同的纸 | |
C. | 用量筒量水时,俯视凹液面的最低处读数 | |
D. | 将配好的溶液转移到试剂瓶时,不慎洒出 |
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