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3.如图是表示物质分子的示意图.图中“●”和“○”分别表示两种有不同质子数的原子,则图中表示化合物的是(  )
A.B.C.D.

分析 由不同种元素组成的纯净物属于化合物.混合物是由多种物质组成的物质.

解答 解:A、由不同种元素组成的纯净物,属于化合物
B、由两种单质组成,属于混合物.
C、由同种元素组成的纯净物,属于单质.
D、由一种化合物和一种单质组成,属于混合物.
故选:A.

点评 本题主要考查了物质的分类方法方面的知识.可以依据物质的组成进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.化学学习小组的同学围绕蜡烛燃烧展开探究学习.查阅资料获知:①蜡烛的主要成分是石蜡,具有可燃性,熔点低.②物质在空气中燃烧一般是与空气中的氧气发生化学反应.
(1)小明同学点燃蜡烛后,用一只干燥的冷烧杯罩住蜡烛(如图5所示),观察到烧杯内壁出现水雾,接触烧杯的手感到发烫,一段时间后蜡烛熄灭,迅速翻转烧杯,倒入少量澄清石灰水,振荡,发现石灰水变浑浊.请回答下列问题:
①该实验中蜡烛熄灭的原因是蜡烛燃烧消耗烧杯内的氧气.

②蜡烛燃烧是化学能转化为光能和热能.
③写出石蜡在空气中燃烧的文字表达式石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳.
(2)在点燃蜡烛时,小红发现有一根烛芯蘸有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些.请你与小红一起探究,并回答相关问题.
提出问题】食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间?
【猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间.
【实验探究】实验目的:探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响.
【实验方案】取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐,另1支作对照实验,分别测定它们的燃烧时间.实验结果见表:
食盐质量/g00.10.50.70.91.0
燃烧时间/分钟101518232527
燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭
【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论:①食盐能延长蜡烛燃烧的时间,在一定的量内,食盐越多燃烧的时间越长;②食盐增加到一定的量,燃烧变得不稳定(更容易熄灭).
【实验反思】你认为此实验结果有什么实际应用价值:通过实验研究发现的规律是用来指导人们的生活或者生产实践的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列关于水分子的叙述正确的是(  )
A.固态时水分子是静止不动的
B.水分子是保持水化学性质的最小微粒
C.由气态变为液态时水分子的质量变大
D.由气态变为液态时水分子的体积变小

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.“四月牡丹开,花香溢满园”说明(  )
A.分子间存在间隔B.分子在不停运动C.分子很小D.分子由原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.为什么倾倒液体时,细口瓶的塞子要倒放在桌面上?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.科学研究证实,物质是由微粒构成的,例如铁是由铁原子构成的.我能填写构成下列物质的具体粒子的名称.
(1)体温计中的汞是由汞原子构成的.
(2)用于灭火的二氧化碳是由二氧化碳分子构成的.
(3)加碘盐中的氯化钠是由钠离子和氯离子构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.研究元素知识是学好化学的基础.如图包含部分元素的相关信息,完成以下填空:

(1)请画出17号元素原子结构示意图,9号元素在化学反应中比较容易得到(填“得到”或“失去”)电子,变成阴(填“阴”或“阳”)离子.
(2)与2号元素化学性质相似的是氖和氩
(3)我发现如下规律:
①原子最外层电子数一般不超过8个;
②金属元素的原子最外层电子数一般少于4个,非金属元素的原子原子最外层电子数一般多于4个;
③电子层数等于周期数;④同一周期中最外层电子数由1-8依次排列;
(4)如图中14号元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是SiO2(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.关于下列微粒的认识,叙述错误的是(  )
A.分子是由原子构成的
B.化学变化中最小的粒子是原子
C.酒精挥发,酒精分子发生了变化
D.分子、原子、离子都可以直接构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.除去下列各组物质中的杂质,所用试剂和方法均正确的是(  )
选项物质杂质除杂所用试剂和方法
ACO2CO在O2中点燃
BNaOH溶液Ca(OH)2溶液先加入过量NaCO3溶液,再过滤
CNaClNa2CO3加入适量的CaCl2溶液,过滤
DCaOCaCO3加入适量的稀盐酸,蒸发
A.AB.BC.CD.D

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同步练习册答案