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    1．下列说法错误的是（　　）
    A．镁原子和镁离子的化学性质相同
    B．原子的质量主要集中在原子核上
    C．分子、原子都在不断运动
    D．不同种元素本质区别是原子中质子数不同

    分析 A、根据微粒的化学性质由最外层电子数决定进行解答；
    B、根据原子的质量主要集中在原子核上进行解答；
    C、根据分子、原子的性质进行解答；
    D、根据元素种类是由质子数决定的进行解答．

    解答 解：A、微粒的化学性质由最外层电子数决定，因为镁原子与镁离子的最外层电子数不同，故其化学性质不同，故A错误；
    B、电子的质量很小，所以原子的质量主要集中在原子核上，故B正确；
    C、根据分子、原子的性质可知，分子、原子都在不断运动，故C正确；
    D、元素种类是由质子数决定的，所以不同种元素本质区别是原子中质子数不同，故D正确．
    故选：A．

    点评 此题是对同种元素的微粒的考查，解题的关键是掌握同种元素的原子和离子质子数一定相同而核外电子数一定不同．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    验探究1】
    实验步骤实验现象
    ①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B　两支试管中，向A试管中加入a　g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象．A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象．试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
    ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a　g．/
    ④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D　两支试管中，向C试管中加入a　g氧化铁粉末，向D试管中加入a　g二氧化锰粉末，观察现象．/
    （1）A中产生的气体是氧气
    （2）在第③步中，要使剩余物分离必须进行的操作是过滤，必须用到的仪器有铁架台、玻璃棒、烧杯和漏斗，玻璃棒的作用是引流
    【实验结论】
    （3）实验②、③证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （4）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气．
    【实验评论】
    （5）实验设计④的目的是证明氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂
    【知识拓展】
    （6）查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法中正确的是B
    A．催化剂只加快反应速率
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．用去底的矿泉水瓶、小卵石、石英砂、膨松棉、活性炭制作简易净水装置原理．如图所示：
    （1）小石子、石英砂和膨松棉的作用是过滤；活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物质．
    （2）净化后是硬水还是软水？硬水，我认为可用肥皂水来检验．
    （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中常采用加热煮沸的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．如图是实验室常见的制取和收集气体的装置图，

    请回答下列问题：
    （1）填写仪器的名称：①铁架台，②锥形瓶
    （2）实验室如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母）水槽中的水变成了红色，原因是加热时，高锰酸钾通过导管进入水槽中，溶于水后形成红色溶液，你的改进措施是在试管口塞一团棉花．
    （3）若用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，应选择的发生装置是B（填序号），在装药品之前的操作是检查装置气密性．
    （4）实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气实验时，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，其原因是这时排出的气体主要是空气；应待气泡连续、均匀地放出时，再收集．实验结束时应先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，主要是为了避免水倒流炸裂试管．
    （5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的可能原因：（写两点）
    ①铁丝生锈，②温度没有达到铁丝的着火点
    写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列由实验现象得到的结论，正确的是（　　）
    A．向某溶液中加BaCl2溶液，生成白色沉淀，说明该溶液中一定含有SO42-
    B．向某固体中加入稀盐酸，有气泡产生，说明此固体一定是金属
    C．CaCO3与BaCl2能够发生复分解反应，是因为能生成沉淀
    D．向某溶液中滴加无色酚酞试液，酚酞试液变红，说明该溶液显碱性

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．类比推理是化学学习的常用思维方法，现有以下类推结果，其中错误的是 （　　）
    ①酸碱中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应；
    ②碱的水溶液可使酚酞溶液变红，所以使酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液；
    ③氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；
    ④有机物中都含有碳元素，但是含有碳元素的化合物不一定是有机物．
    A．只有①②B．只有②③④C．只有①②③D．①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律，得到如图所示曲线．
    （1）B点表示的意义是盐酸与氢氧化钠恰好完全反应或pH═7或溶质是NaCl．
    （2）当溶液的pH为C点时，溶液中的溶质是NaCl、HCl．（填化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：①长颈漏斗；
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用B，收集装置选用E（或G），写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，二氧化锰是该反应的催化剂．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用C（填字母）；其反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用C装置，收集氨气最好用F装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    11．如图为甲、乙两种固体溶解度曲线，下列说法不正确的是（　　）
    A．t2℃时100g水中最多溶解甲物质25g
    B．t2℃乙物质的饱和溶液降温后有晶体析出
    C．甲的溶解度大于乙的溶解度
    D．t1℃时甲、乙两物质的饱和溶液，溶质质量分数相等

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