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    13．小组在实验室进行关于气体的实验，所用的部分仪器如图甲所示．

    （1）标号a、b的仪器名称：a铁架台；b分液漏斗．
    （2）甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，选择的发生和收集装置是BD或BE．
    （3）乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，选用的发生装置是A．该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是AD（填字母）．
    A．反应中可能生成了二氧化硫        B．此时得到的气体是混合物
    C．反应中可能生成了氯气（Cl2）    D．反应中可能生成了氯化氢（HCl）气体
    （4）丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃．如图乙是他其中一次实验的装置，集气瓶中有约占总体积55%的水，氧气从b导管口进入，排尽集气瓶中的水，收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是64.45%．
    （5）通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气．装药品前需要将药品研磨至粉末状，这一操作可选用研钵（填仪器名称），选择的发生装置是A；为防止氨气逸散到空气中，收集氨气时最好选用如图丙装置中的F装置与②装置相连接（填数字编号）．

    分析 （1）根据常见仪器的名称进行分析．
    （2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气写出反应的方程式；根据制取氧气的反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据氧气的性质确定氧气的收集装置．
    （3）根据用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气的发生装置分析；根据质量守恒定律分析．
    （4）根据氧气的密度小于水的密度，应从短管进；根据空气中氧气的体积计算收集的氧气体积分数即可；
    （5）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，需要加热，装药品前需要将药品研磨至粉末状，这一操作可选用研钵；不能将两种固体混在一起后研磨．

    解答 解：（1）图中a是铁架台，b是分液漏斗．
    （2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；用双氧水和二氧化锰制取氧气不需要加热，故选B装置为发生装置，因为氧气不易溶于水，可以用排水法收集；氧气的密度比空气大，可以用向上排气法收集；
    （3）用氯酸钾制氧气需要加热，故选用的发生装置是A；氯酸钾和二氧化锰含有的元素有氯、钾、氧、锰，不含有硫和氢，所以不可能生成二氧化硫或氯化氢，故A和D分析不正确；生成的气体能使木条复燃说明有氧气，但氧气没有气味，有刺激性气味说明还有其它成份，反应物有氯元素，可能生成了氯气．
    （4）利用排水法收集气体时，首先将瓶内装满水，再通入气体；氧气的密度比水小，所以氧气应从b管通入；氧气的体积分数是 55%+45%×21%=64.45%．
    （5）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，需要加热．装药品前需要将药品研磨至粉末状，这一操作可选用研钵；不能将两种固体混在一起后研磨，会放出氨气；收集氨气时最好选用下列装置中的F装置与②相连，可以吸收多余的氨气，避免污染．
    故答案为：（1）铁架台；分液漏斗；（2）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；BD或BE；（3）A；AD；（4）b；64.45%；（5）研钵； A；②．

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关燃烧和灭火的说法，解释错误的是（　　）
    A．用扇子扇煤炉，越扇越旺--供给燃烧所需的足够氧气
    B．扑灭森林火灾开辟隔离带--清除和隔离可燃物
    C．酒精洒到实验台上着火用湿布覆盖--隔氧又降温
    D．木材着火用水灭火--降低木材着火点

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．请回答下列问题：
    （1）净水时，为了让水中的悬浮杂质沉降，可加入适量的明矾，再静置、过滤（填操作名称），除去不溶性杂质；然后加入活性炭，利用其吸附性除去异味，最后杀菌消毒，就得到生活用水．
    （2）通过电解水能得到绿色能源--氢气，电解水的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气．电解水时，如果电源负极产生10mL气体，则电源正极同时产生5mL气体．
    （3）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中正确的是AB．
    A．为节约用水，可以用淘米的水浇花       B．工业废水经过处理达标后再排放
    C．水体污染不会危害人体健康             D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．根据如图所示装置图回答问题：

    （1）写出有标号的仪器名称：
    a．长颈漏斗   b．试管   c．集气瓶 d．水槽
    （2）制取气体前应先检查装置气密性，实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是防止高锰酸钾粉末进入导管．
    （3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是A（填序号），二氧化锰在该反应中起催化作用．
    （4）用E装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水．停止加热时，应先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯．氧气验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口复燃则满
    （5）A装置也可用于实验室制取二氧化碳，从a中加入的试剂是稀盐酸，实验室制取二氧化碳的文字表达式为：碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，收集满二氧化碳的集气瓶要（填“正放”或“倒放”）正放在桌上．
    （6）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图中选择的发生装置是B（填序号），收集装置是C或D（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．已知CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，在由CH4和H2组成的混合气体中碳元素的质量分数为
    60%，则混合气体充分燃烧生成二氧化碳和水的质量比为（　　）
    A．1：1B．22：9C．11：18D．11：27

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是（　　）
    A．用磁铁矿炼铁的反应：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3CO2+2Fe      置换反应
    B．实验室用高锰酸钾制氧气：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+MnO2+O2↑      分解反应
    C．拉瓦锡测定空气中氧气的含量：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 化合反应
    D．探究铜和银的活动性：Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2      置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．用量筒准确量取10ml水，把水倒出一部分后再观察，量筒内剩余8ml水，可导出的水却少于2ml，由此可知第二次观察时眼睛是（　　）
    A．仰视B．俯视C．平视D．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．2003年12月23日，重庆川东北某天然气井发生井喷事故，喷出的天然气中H2S（硫化氢）气体含量很高，H2S气体密度比空气大，有剧毒．井喷发生不久，附近村民就闻到了臭蛋气味．24日下午，技术人员通过原有的H2S放喷管线，成功点燃了地下喷出的H2S气体，使气体不再扩散．请回答下列问题：
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（　　）
    A．S，P 在氧气中燃烧均会产生大量白烟
    B．Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
    C．Fe 在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
    D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量

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