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13.下列鉴别物质的方法错误的是(  )
A.用加热的方法鉴别碳酸氢铵和食盐B.用肥皂水鉴别蒸馏水和澄清石灰水
C.用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳D.用二氧化锰鉴别蒸馏水和双氧水

分析 根据物质的性质差异进行分析,如碳酸氢铵加热生成刺激性气味的气体;氧气能够支持燃烧等出现不同的实验现象;过氧化氢在二氧化锰的作用下能快速分解生成氧气;据此解答即可.

解答 解:A、用加热的方法鉴别碳酸氢铵和食盐,可以鉴别,因为碳酸氢铵加热生成刺激性气味的气体,故方法正确;
B、饱和石灰水中含有钙离子属于硬水,蒸馏水属于软水,肥皂水在饱和石灰中泡沫较少,在蒸馏水中泡沫较多,现象不同,可以鉴别,故方法正确;
C、根据二氧化碳和氮气都不能支持燃烧,都能使燃着的木条熄灭,现象相同,不能鉴别,故方法错误;
D、根据过氧化氢在二氧化锰的作用下能快速分解生成氧气,而蒸馏水不可以,现象不同,可以鉴别,故方法正确;
故选:C.

点评 本题考查了常见物质的鉴别,解题的关键是利用所要鉴别物质的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别,要求同学们加强基础知识的储备,以便灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是(  )
A.使用胶头滴管吸取液体时,先将胶头滴管伸入液体中,后挤压胶头吸入液体
B.检查装置气密性时,先用手捂住试管一会儿,再将导管伸入烧杯内水中
C.加热碱式碳酸铜固体时,先均匀加热,后集中加热
D.制备气体时,先检查装置的气密性,后装入药品

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.已知A、B、C、D、E、F是初中化学六种常见物质.如图用圆表示这六种物质,用“-”表示两种物质可以发生化学反应.用“→”表示一种物质能转化为另一种物质(反应条件已略去),通常情况下A为无色溶液,B为暗紫色固体,D为白色固体,E为银白色金属,其原子核内有12个质子,F与C反应可以生成使澄清石灰水变浑浊的气体.请回答下列问题:
(1)在图中标出六种物质(或主要成分)的化学式.
(2)写出发生化合反应的化学方程式:
①C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;②2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;
(3)写出E与C反应的实验现象③镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

1.请根据硝酸铵的化学式NH4NO3计算(N-14     H-1   O-16)
(1)硝酸铵的相对分子质量80
(2)硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为7:1:12
(3)硝酸铵中氮元素的质量分数为35%
(4)160g硝酸铵中氮元素的质量为56g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图实验操作正确的是(  )
A.
读取量筒中液体体积
B.
熄灭酒精灯
C.
闻药品气味
D.
         倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)保持水的化学性质的最小微粒是水分子
(2)有些地区水资源丰富,但分布不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水;生活中可用加热煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列变化过程中属于分解反应的是(  )
A.分离液态空气制氧气B.从海水中提取食盐
C.化肥碳酸氢铵受热减少D.活性炭从污水中除去异味

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾,放出热量
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.构成物质的微粒有原子、分子和离子,如水是由水分子构成的;铜是由铜原子构成的;氯化钠是由钠离子和氯离子构成的.

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