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写出下列符号中“2”的含义:
①2O
 

-2
O
 

③H2O
 

④S2-
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:元素符号前面的数字可以表示原子的个数;
元素符号正上方的数字可以表示元素的化合价;
元素符号右下角的数字可以表示分子中原子的个数;
元素符号右上角的数字可以表示离子带的电荷数.
解答:解:①2O中的2表示氧原子的个数;
-2
O
中的2表示氧元素的化合价;
③H2O中的2表示1个水分子中氢原子的个数;
④S2-中的2表示硫离子带的电荷数.
故填:氧原子的个数;氧元素的化合价;1个水分子中氢原子的个数;硫离子带的电荷数.
点评:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
①粮食酿成酒     ②石油分馏    ③用活性炭除去有毒气体    ④植物的光合作用  ⑤霓虹灯光闪烁
⑥用乙醇汽油作燃料驱动汽车.
A、①②④B、①④⑥
C、②③⑤D、③⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定物质的用途.下列因果关系不成立的是(  )
A、硝酸铵可用于制作冰袋可用于给高烧病人降温,是因为硝酸铵溶于水吸热
B、金属钨被用来制造灯泡中的灯丝,是因为金属钨的熔点高
C、氮气可用于食品包装袋内防腐,是因为氮气化学性质不活泼
D、盐可用作冬季加快公路上的积雪融化的融雪剂,是因为盐能与水反应放热

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科目:初中化学 来源: 题型:

在C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑反应中,铜元素由+2价变为0价,碳元素由0价变为+4价.这类有元素化合价升降的反应属于氧化还原反应(我们将在高中阶段继续学习).据此判断,以下反应中不属于氧化还原反应的是(  )
A、2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2
B、S+O2
 点燃 
.
 
SO2
C、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
D、3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

苯甲酸(C6H5COOH)可用作食品防腐剂,其酸性比醋酸强.下列说法不正确的是(  )
A、苯甲酸由C、H、O三种元素组成
B、苯甲酸中碳、氢元素的质量比是14:1
C、苯甲酸分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为7:6:2
D、苯甲酸的相对分子质量是122g

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:

(1)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填装置字母,下同),
可选用C装置收集氧气,其原因是
 

(2)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
 

(3)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号填空.
(1)2个氮原子
 

(2)2个氢气分子
 

(3)亚铁离子
 

(4)硫酸根离子
 

(5)+2价钙元素
 

(6)硝酸铵并标明氮元素化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

青少年看书、写字一定要爱护眼睛,台灯是在光线不足时常用的照明用具.

(1)图中标示的物质属于金属材料的有
 
(填序号).
(2)灯管后面的反光片为铝箔.铝块能制成铝箔是利用了铝的
 
性.
(3)铝比铁活泼,但铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀.铝制品耐腐蚀的原因是
 

(4)若要验证铜、铁、铝的活动性顺序,某同学已经选择了打磨过的铁丝,你认为他还需要的另外两种溶液是
 
 和
 
,发生反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)水在直流电的作用下发生分解的化学方程式为
 
,若负极产生的气体的体积是20mL,则正极产生的气体的体积是
 
 mL.
(2)某微粒的结构示意图为,若X等于11,则该微粒表示是
 
(填“阳”或“阴”)离子,若该微粒表示的是原子,则X等于
 

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