【题目】实验室有一瓶标签受到腐蚀(如图所示)的无色溶液,老师请各小组同学开展探究。
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?
【猜想与假设】经了解得知,这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。
由此猜测:这瓶无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。
【理论分析】为了确定该溶液,他们首先进行了分析:
甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是溶液______________。
乙同学提出,碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能,他的依据是__________________。
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液,他们设计了如下实验。
实验操作 | 实验现象 |
①取少量该无色溶液于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液。 ②静置、过滤,向白色沉淀中滴加__________。 | 产生白色沉淀。 产生大量气泡,沉淀消失。 |
【实验结论】
该瓶无色溶液的溶质是_________,生成白色沉淀的化学方程式是_______________。
【实验反思】
丙同学认为原设计的实验还可简化,同样达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下(将实验操作及实验现象填入相应的空格中):
实验操作 | 实验现象 |
取少量该无色溶液于试管中,_______________________________________________。 | ______________________ |
【答案】 氯化钠 碳酸氢钠、硝酸钠化学式中Na右下角没有2 稀盐酸 碳酸钠 Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl 滴加足量稀盐酸 产生气泡
【解析】【理论分析】氯化钠中不含氧元素。碳酸氢钠、硝酸钠的化学式中Na右下角没有2 。【设计实验】难溶性的碳酸盐能与酸反应, Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl ,BaCO3+2HCl== BaCl2 +CO2↑+H2O ,氯化钡是一种可溶性的盐,而硫酸钠与氯化钡溶液反应生成的硫酸钡沉淀不与稀盐酸反应。【实验结论】故该瓶无色溶液的溶质是碳酸钠,生成白色沉淀的化学方程式是:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl【实验反思】碳酸盐可与稀盐酸反应生成气体。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)化学用语是学习化学的基本工具,请用化学符号填空:
①3个铁离子______.②2个氢分子____________.
(2)硒被国内外医药界和营养学界尊称为“生命的火种”,享有“长寿元素”、“抗癌之王”等美誉。请结合硒元素的“身份证”信息填空:______;_____;_____;_____;______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A. 钾肥不但能促进农作物枝叶茂盛、叶色浓绿,还能提高产量
B. 罐装矿泉水的塑料瓶子由聚乙烯材料制作而成
C. 合金、塑料、橡胶等都是重要的有机合成材料
D. 矿泉水中的矿物质钙、锌、铁、硒都属于人体需要的微量元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像,如图所示。下列说法正确的是
A. 图中c点所示溶液呈碱性
B. 图中a点所示溶液中,含有的溶质是Na2SO4和H2SO4
C. 该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中
D. 由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验小组的同学对实验室制取二氧化碳反应后的溶液进行了如下探究:取大理石和盐酸反应且过滤后所得废液20克于烧杯中,逐滴滴入碳酸钠溶液至过量,滴入碳酸钠溶液的质量与生成沉淀的质量的变化关系如图所示。
试回答:
(1)分析图中信息可知,20g废液中,所含的溶质是 (写化学式);
(2)在废液中加入碳酸钠溶液,首先与碳酸钠溶液反应的化学方程式为 ;
(3)计算废液中氯化钙的质量分数是多少?(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们现阶段所学的复分解反应的实质是反应物中的一些阴、阳离子相互结合生成水、气体或沉淀,如BaCl2溶液和Na2SO4溶液反应,实际参加反应的是Ba2+和SO42﹣结合生成BaSO4沉淀,而Cl﹣和Na+则是“旁观者”,并没有参加反应,仍然在溶液中。请在下图圆圈A、B、C、D填入适当的分子或离子符号,体现稀盐酸和碳酸钠溶液反应的实质:
(1)A_____________(2)B_____________
(3)C_____________(4)D_____________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们生活在千姿百态的物质世界里,各种物质之间存在着多种相互作用,也不断发生着变化。下列生活中的常见变化中,只有物理变化的是
A.煤气燃烧 B.冰雪融化 C.西瓜腐烂 D.铁管生锈
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