学习二氧化碳能灭火的性质时.老师讲了活泼金属着火时.不能用二氧化碳来灭火．因为活泼金属在二氧化碳中可以燃烧.如镁条在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳．小华想:氮气的化学性质很稳定.活泼金属着火能不能用氮气来灭火呢?带着这个问题.小华和同学们开始进行实验探究．请你喝他们一起完成实验报告．[实验目的]活泼金属着火能不能用氮气来灭火．[实验用品]镁条.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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4．学习二氧化碳能灭火的性质时，老师讲了活泼金属着火时，不能用二氧化碳来灭火．因为活泼金属在二氧化碳中可以燃烧，如镁条在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳．小华想：氮气的化学性质很稳定，活泼金属着火能不能用氮气来灭火呢？带着这个问题，小华和同学们开始进行实验探究．请你喝他们一起完成实验报告．

【实验目的】活泼金属着火能不能用氮气来灭火．
【实验用品】镁条、红磷、铁丝、截取底部的广口瓶、水槽、橡胶塞燃烧匙、木条、酒精灯等．
【实验装置】如图所示．
【实验过程】

实验操作步骤	实验现象	结论化学方程式
（1）利用空气制取氮气的操作方法为将盛在燃烧匙上的足量白磷点燃后插入广口瓶中，塞紧瓶塞，	观察到的现象：有大量白烟生成，广口瓶中的液面上升了	化学方程式： 4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（2）向水槽中注入水，使水槽中水的液面与与瓶内液面持平	不填	不填
（3）用铝箔包紧橡皮塞，并插上镁条，点燃后立刻插入广口瓶吧，塞紧胶塞．	镁条继续燃烧，瓶内液面迅速上升．	化学方程式： 3Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂

【实验结论】活泼金属着火氮气不能用来灭火．
（1）第2 步中为什么水槽中水的液面要与瓶内液面持平？
（2）为什么要用铝箔包紧橡皮塞？

分析【实验目的】根据活泼金属着火能不能用氮气来灭火解答；
【实验过程】
（1）根据红磷燃烧的现象进行解答；根据氧气被红磷消耗后剩余的主要气体是氮气以及氮气不支持燃烧进行解答；
【实验结论】：根据镁条与氧气、氮气都反应进行解答；
（1）根据向水槽中加水，使液面与瓶内液面持平，原理是使雪碧瓶内外压强相等解答；
（2）根据氧气被红磷消耗后剩余的主要气体是氮气且镁条和氧气反应生成白色固体，所以用铝箔包紧橡皮塞解答．

解答解：
【实验目的】活泼金属着火能不能用氮气来灭火：
【实验过程】
（1）将盛在燃烧匙上的足量白磷点燃后插入广口瓶中，塞紧瓶塞，观察至冷却的现象：有大量白烟生成，广口瓶中的液面上升了；红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的方程式是：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
（2）为保证打开瓶塞时，不使空气进入雪碧瓶，要再向水槽中加水，使液面与瓶内液面持平，原理是使雪碧瓶内外压强相等；
（3）氧气被红磷消耗后剩余的主要气体是氮气且镁条和氧气反应生成白色固体，所以用铝箔包紧橡皮塞，并插上约8cm镁条，点燃后立即插入雪碧瓶中，塞紧瓶塞，发现镁条继续燃烧，生成一种淡黄色固体，瓶内液面迅速上升，可能是镁条与氮气反应；反应的化学方程式为：3Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．
【实验结论】活泼金属着火氮气不能用来灭火；
（1）向水槽中加水，使液面与瓶内液面持平，原理是使雪碧瓶内外压强相等；
（2）氧气被红磷消耗后剩余的主要气体是氮气且镁条和氧气反应生成白色固体，所以用铝箔包紧橡皮塞．
答案：
【实验目的】活泼金属着火能不能用氮气来灭火：
【实验过程】

实验操作步骤	实验现象	结论化学方程式
（1）利用空气制取氮气的操作方法为将盛在燃烧匙上的足量白磷点燃后插入广口瓶中，塞紧瓶塞，	观察到的现象：有大量白烟生成，广口瓶中的液面上升了	化学方程式： 4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（2）向水槽中注入水，使水槽中水的液面与与瓶内液面持平	不填	不填
（3）用铝箔包紧橡皮塞，并插上镁条，点燃后立刻插入广口瓶吧，塞紧胶塞．	镁条继续燃烧，瓶内液面迅速上升．	化学方程式： 3Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂

【实验结论】活泼金属着火氮气不能用来灭火
（1）向水槽中加水，使液面与瓶内液面持平，原理是使雪碧瓶内外压强相等
（2）氧气被红磷消耗后剩余的主要气体是氮气且镁条和氧气反应生成白色固体，所以用铝箔包紧橡皮塞．

点评本题能通过实验探究的方式考查了红磷与氧气的反应，提高了学生学以致用的意识．

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