[题目]化学变化中.同种元素可在不同物质中“旅行 .“-→ 表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质.若按甲.乙物质所含元素种类递增的规律.完成上图所示的“旅行 .请回答下列问题:(1)若上图为碳元素的“旅行路线.其中甲为二氧化碳.乙为碳酸钙.写出路线Ⅱ反应的化学式表达式为: .(2)若上图为氢元素的“旅行路线.若其中乙为水.则甲为 .写出I反应� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】化学变化中，同种元素可在不同物质中“旅行”。“—→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质。

若按甲、乙物质所含元素种类递增的规律，完成上图所示的“旅行”。请回答下列问题：

（1）若上图为碳元素的“旅行”路线，其中甲为二氧化碳，乙为碳酸钙，写出路线Ⅱ反应的化学式表达式为：。

（2）若上图为氢元素的“旅行”路线，若其中乙为水，则甲为（写物质名称），写出I反应的化学式表达式：。

【答案】（1）CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O （2）氢气 H2 + O2 H2O

【解析】

试题分析：若上图为碳元素的“旅行”路线，其中甲为二氧化碳，乙为碳酸钙，路线Ⅱ反应的化学式表达式为：CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O；若上图为氢元素的“旅行”路线，若其中乙为水，则甲为氢气， I反应的化学式表达式：2H2 + O2 2H2O。

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【题目】实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．

（1）根据下表提供的实验数据，完成下表．

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
25mL	15mL	9mL

（2）装置一和装置二中气球的位置不同，（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是．

（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）

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【题目】请从下面五种物质中选择恰当物质，将其字母代码填入34—38题的空格中

A．硝酸钾 B．石墨 C．硝酸铵 D．碳酸氢钠 E．大理石

（1）可用于建筑材料的是。

（2）可作复合肥料的盐。

（3）可用于制铅笔芯的是。

（4）发酵粉的主要成分之一是。

（5）溶于水后溶液温度降低的是。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。

请根据所学的知识，回答下列问题：

I、认识物质的组成和构成

（1）右图是电解水实验装置，A试管产生的气体是，B试管产生的气体是，两种气体的（填“体积比”、或“质量比”）为2：1，该反应的化学式表达式为，该实验证明:水是由和组成的。

（2）水是由（填“离子”、“原子”或“分子”）构成。

II、认识物质的性质和变化

（3）将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图）。

说明二氧化碳具有的性质有：① ；

②不燃烧，一般也。

（4）往紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，观察到的现象，这是因为有一部分二氧化碳与水反应生成了碳酸，该反应的化学式表达式为。

III、认识物质的用途和制法

（5）功过相对论：氧气可以用于（填一种用途），但是食品与氧气发生缓慢氧化会变质，金属发生缓慢氧化会腐蚀。

（6）工业上常用分离液态空气制氧气，液态氮气沸点比液态氧气的沸点（填 “高”或“低”），将液态氮气从液态空气中蒸发出来，获得液态氧气，该过程发生（填“物理变化”或“化学变化”）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列对某一主题化学知识的归纳，全部正确的一组是

A．生活常识	B．健康问题
用汽油清洗油污属于乳化作用可以用食醋清除暖瓶中的水垢	霉变的粮食清洗后可用作动物饲料误服重金属盐后立即饮用豆浆或牛奶
C．化学材料	D．化工生产
玻璃、陶瓷、塑料都是有机合成材料区分棉线与羊毛线可以灼烧闻气味	将空气加压、降温再蒸发，能分离出液态氧用铁矿石、焦炭、石灰石和空气，炼得生铁