物质 | X | Y | Z | W |
反应前的质量(g) | 2 | 1 | 16 | 16 |
一段时间后的质量(g) | 17 | m | 6 | 11 |
分析 (1)根据质量守恒定律,在化学反应中反应前后元素的种类没有改变,据此答题.
(2)根据质量守恒定律,铜和氧气反应生成氧化铜,生成的氧化铜的质量等于参加反应的铜的质量加上参加反应的氧气的质量.
(3)据质量守恒定律进行分析,反应后质量增加的是生成物,减少的是反应物,由表格信息可知反应后X质量增加了15克,是生成物;Z质量减少了10克,是反应物;W质量减少了5克,是反应物;参加反应的Z和W等于生成的X质量,所以推断Y质量应该不变,可能做催化剂,反应物是Z和W,生成物是X,所以是化合反应,根据质量关系即可推出一些量之间的关系.
解答 解:(1)蜡烛燃烧产物水和二氧化碳中含有碳、氢、氧三种元素,由于空气中的氧气参加了反应,依据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不会改变,故可推断石蜡中一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素.
故答案为:C、H;反应前后元素的种类不变;
(2)铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜,根据质量守恒定律,生成的氧化铜的质量等于参加反应的铜的质量加上参加反应的氧气的质量,即m1中没有包含参加反应的氧气的质量,因此m1<m2;化学方程式为:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
故答案为:<;m1中没有包含参加反应的氧气的质量;2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
(3)A、根据质量守恒定律可得m=(2+1+16+16)-(17+6+11)=1,故A说法正确;
B、反应后质量增加的是生成物,减少的是反应物,由表格物质质量的变化可知Z、W是反应物,X是生成物,Y可能是催化剂,其反应可表示为Z+W→X,因此此反应是化合反应,故B说法错误;
C、由与物质的相对分子质量未知,所以无法判断各物质的化学计量数,因此不能得到化学方程式,故C说法错误;
D、反应中的Z与W的质量比为(16-6)g:(16-11)=2:1,因此若该反应充分进行,反应后W仍有剩余,故D说法正确.
故选AD.
点评 此题是对质量守恒定律的考查,元素的种类在化学反应前后是不变的,因此根据生成物中元素的种类可以判断反应物中元素的种类.学生应注意参加反应的物质的质量等于反应生成的物质的质量,能利用质量的变化来判断反应物和生成物.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 某白色固体与熟石灰混合后加热,产生可使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体,证明该固体是铵盐 | |
B. | 向某无色溶液中滴入酚酞试液,呈红色,证明该溶液是碱溶液 | |
C. | 碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 | |
D. | 搅拌能加快蔗糖在水中的溶解,其原因是增大了蔗糖的溶解度 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
物质 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
操作步骤 | 实验现象 | 结论及化学方程式 |
取样于试管中,滴加氢氧化钙溶液 | 白色浑浊 | 猜想②正确 相关的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 广泛使用太阳能和风能等清洁能源 | |
B. | 少使用餐巾纸,多用手绢 | |
C. | 广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋 | |
D. | 减少使用私家车,多乘公交车或骑自行车 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①②⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:初中化学 来源:山东省临沂市蒙阴县2017届九年级第二轮模拟考试化学试卷 题型:选择填充题
下列实验现象描述正确的是
A. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B. 木炭在氧气中燃烧,生成黑色固体
C. 氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
D. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶,产生大量白烟
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