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如图为创新同学设计的一个改进实验:装置的气密性良好,将用砂纸打磨过的细铁丝部分浸没在水中,实验前测量并记录下集气瓶内水面以上气体的体积为60mL,量筒内水的体积为20mL.
(1)在充分反应的过程中,能观察到的现象是
 

(2)请用理化知识解释此实验能用于测定空气中氧气含量的原因是
 

(3)此实验用于探究铁生锈的条件存在的不足是
 
考点:空气组成的测定,金属锈蚀的条件及其防护
专题:空气与水,金属与金属材料
分析:(1)根据铁丝生锈后的生成物以及消耗氧气后会引起瓶内气压变化情况分析;
(2)根据铁丝生锈消耗氧气引起瓶内气压改变,水会进入集气瓶分析;
(3)从控制变量和对比实验是否全面分析.
解答:解:
(1)铁丝在潮湿的空气中容易生锈,生成的铁锈是红色的,同时消耗氧气,瓶内气压减小,水会进入集气瓶,充分反应后,故能观察到的现象是 银白色的铁丝表面有红(棕)色物质出现,量筒内的水沿导管进入集气瓶),量筒内的液面下降约至8ml处,集气瓶内的液面升高,约至刻度1处;
(2)此实验能用于测定空气中氧气含量的原因是铁与空气的氧气、水发生反应生成铁锈,消耗氧气,使集气瓶内气体减少,气压减小,小于外界大气压,在外界大气压(气压差)的作用下量筒内的水进入集气瓶,氧气约占空气体积的五分之一,(量筒内减少的水的体积12ml即为集气瓶内空气中氧气的含量);
(3)从设计实验的完整性和全面准确性角度分析,此实验用于探究铁生锈的条件存在的不足是没有控制变量,没设计实验探究铁在只有氧气、(或只有水)的条件下能否生锈..
故答案为:(1)银白色的铁丝表面有红(棕)色物质出现,
量筒内的水沿导管进入集气瓶 (1分),量筒内的液面下降约至8ml处,集气瓶内的液面升高,约至刻度1处 (1分);
(2)铁与空气的氧气、水发生反应生成铁锈,消耗氧气,使集气瓶内气体减少(1分),气压减小,小于外界大气压,在外界大气压(气压差)的作用下量筒内的水进入集气瓶,氧气约占空气体积的五分之一(1分),(量筒内减少的水的体积12ml即为集气瓶内空气中氧气的含量); (3)(1分)没有控制变量,没设计实验探究铁在只有氧气、(或只有水)的条件下能否生锈.
点评:判断一个实验的优缺点要从是否能得到准确的结论,操作是否简便等角度入手,注意对比实验的重要性.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧.以下是利用它们的可燃性进行的两个实验,请分别回答问题.
(1)通过实验1可以探究燃烧的条件.烧杯中放有热水,a、b、c处分别放有药品,实验中只有a处的白磷燃烧.a与c对比;a与b对比,说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和
 

(2)通过实验2可以测定
 
.待集气瓶中的红磷熄灭,冷却后打开弹簧夹,当观察到
 
的现象时,可达到该实验目的.综合分析上述两个实验,以下说法正确的是
 
.(填①~③序号)
①实验1中的热水只起提供热量的作用
②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图实验室常用的实验仪器与装置,根据所学化学知识回答下列问题:

(1)写出标号①的仪器名称
 

(2)写出用A装置制取氧气的一个化学方程式
 

(3)制取二氧化碳的发生装置
 
(填序号,下同),收集装置
 

(4)用E装置收集CO2时,检验CO2是否收集满的方法是
 

(5)常温下,乙炔是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是
 
(填序号,下同),收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图示的化学实验基本操作中,正确的是(  )
A、
取粉末状固体
B、
倾倒液体
C、
过滤
D、
加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置.玻璃管中装的是细铜丝.
(已知:铜+氧气
加热
 氧化铜;氧化铜是固体)
(1)若加热前,两注射器组成的密闭系统中有50mL空气,停止加热冷却到室温后,理论上密闭容器中剩余的气体的体积为
 
mL,由此证明空气中氧气约占空气总体积的
 

(2)不同的同学在做上述实验时结果差别较大,甲同学最后剩余气体44mL,你认为可能的原因有哪些?①
 
;②
 

(3)该实验能否将铜丝换成木炭?
 
,为什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类生活生产离不开金属,不仅因为其物理性能优良,还与化学性质密切相关.
(1)钛被称为“21世纪金属”,呈灰色,能在氮气中燃烧,熔点高.钛和钛合金是新型的结构材料,主要用于航天和航海工业.上述描述中属于钛化学性质的是
 

(2)某小组用如图1所示装置对铁生锈的条件进行探究.4min后发现A中铁钉表面灰暗,B中铁钉依然光亮,对比A、B现象说明:决定铁生锈快慢的一个重要因素是
 


(3)在金属活动顺序表中,金属位置越靠前,越容易失去电子.Ca、Mg、K三种金属失电子能力由强到弱的顺序是
 
,如图2是三种原子的结构示意图,据此推测金属失电子能力的强弱除与最外层电子数有关外,还可能与
 
有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计如图甲的三个实验(其中金属均已打磨,其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同):
(1)实验一段时间后,观察到实验②的铜片表面有银白色固体附着,这说明铜比银的活泼性
 
(选填“强”或“弱”).
(2)甲同学认为通过实验①和③可比较锌和铁的金属活动性,他依据的实验现象是
 

(3)乙同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序,并在上述实验的基础上,利用金属不同的化学性质分别补充了一个实验(如图乙所示),都实现了探究目的,则:乙同学的实验:X是金属
 
,Y是
 
溶液;
(4)丙同学认为上述三个实验中的某个实验,可用来验证质量守恒定律,则丙同学选用的实验是
 
,选择该实验的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

比较、分析、归纳是学习化学的有效方法.
①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu;   ②Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
③Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2;  ④Br2+2NaI═2NaBr+I2
比较、分析,可以发现上面四个反应有相似之处,这几个反应均属于(  )
A、化合反应B、分解反应
C、置换反应D、复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

请完成下列有关科学探究的问题:
(1)清蒸大闸蟹由青色变成红色.甲同学认为这种红色物质可能象酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变,则甲同学的看法应该属于科学探究中的
 
;乙同学则准备进行实验予以验证,则乙同学的做法应该属于科学探究中的
 

A.提出猜想    B.分析论证    C.形成结论    D.进行反思
(2)推理是研究和学习化学的一种重要方法.正电子、负质子都是反粒子,它们跟通常所说的电子、质子相比较,质量相等,但电性相反.科学家已发现反氢原子,你推测反氢原子的结构可能是
 

A.由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成
B.由一个质子和一个电子构成
C.由一个带负电的质子和一个电子构成
D.由一个质子和一个带正电的电子构成.

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