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    地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是（　　）
    A、公共场所不用随手关水龙头
    B、洗完菜的水用来浇花
    C、不间断放水刷牙
    D、用大容量马桶可以冲洗得更干净
    考点：保护水资源和节约用水
    专题：空气与水
    分析：运用所学知识结合生活常识不难看出：公共场所不随手关水龙头、不间断放水刷牙、用大容量马桶可以冲洗是浪费水资源，洗完菜的水用来浇花是节约水资源，易得出正确答案．
    解答：解：A、公共场所不用随手关水龙头，这是浪费水的做法，不可取，
    B、洗完菜的水用来浇花，这种做法能提高水的利用率，可节约用水，
    C、不间断放水刷牙，这会浪费水；
    D、用大容量马桶可以冲洗，会浪费水资源；
    故选B．
    点评：水是我们宝贵的资源之一，不能浪费．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列区分物质的方法不正确的是（　　）
    A、硬水、软水--加肥皂水，观察泡沫产生情况
    B、氢气、一氧化碳--点燃，观察火焰的颜色
    C、真黄金和假黄金（铜锌合金）--加入稀盐酸中，观察是否有气泡产生
    D、氯化钠、氢氧化钠--加水溶解，观察是否有热量放出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中，不正确的是（　　）
    A、
        蒸发食盐水
    B、
    称量氢氧化钠固体
    C、
    滴加液体药品
    D、
        稀释浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    要除去铜粉中的铁粉，可采用的方法是（　　）
    A、用水B、加热
    C、用稀盐酸D、用磁铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是（　　）
    A、混合物B、单质C、化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于化学的看法错误的是（　　）
    A、化学是人类进步的阶梯
    B、化学可以为人类提供新能源
    C、化学的发展必然导致生态环境的恶化
    D、化学的发展为人类战胜疾病提供保障

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染．下列做法中符合绿色化学理念的是（　　）
    A、实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验
    B、化工生产中使原料尽可能地转化为产品
    C、对废旧电池作深埋处理，消除其污染
    D、实验室将废液直接倒入下水道

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃料燃烧时
     
    能转化为热能和光能．如今，在普通汽油中加入适量的乙醇可制得乙醇汽油，用乙醇汽油作为汽车燃料越来越受到重视．请你答出使用乙醇汽油的优点
     
    （写一条即可）．除了利用燃烧这类化学变化转变能量的途径，请你另外举出一个利用化学反应得到热能的例子
     
    （用化学方程式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    南雅中学化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    【问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    【猜想】氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．
    【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一在试管中加入少量的5%过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中木条不复燃
     
    实验二在装有与实验一中等量5%过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜粉末，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃
     
    【分析并得出结论】由实验一和实验二对比，证明猜想正确．
    【反思】
    （1）若要证明氧化铜是该实验中的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和
     
    不变．
    （2）若想继续探究实验中过氧化氢若要的浓度不同，放出氧气的快慢也不同，兴趣小组的同学们又设计了一个实验，请你完成它．
    【猜想】加入相同的二氧化锰粉末，10%的过氧化氢若要放出氧气比5%的过氧化氢要快．
    【实验验证】
      实验步骤 实验现象 对比试验得出结论
     实验一 在试管中加入5mL的5%过氧化氢溶液，再加入1g二氧化锰粉末 若要较快冒出气泡，放出热量 10%过氧化氢溶液放出气泡的速率比5%过氧化氢溶液
     
     实验二 
     
    		 溶液剧烈地冒出大量气泡，放出大量的热
    【得出结论】过氧化氢溶液的浓度也会影响反应的快慢．

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