【题目】某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究,探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
(查阅资料)白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,并能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(H2PO3)。
(交流与讨论)白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。
(改进与实验)同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
实验现象 | 对实验现象的解释 |
a试管中白磷燃烧,热 水中白磷没有燃烧 b试管中红磷没有燃烧 | (1)热水中白磷没有燃烧的原因是___________ (2)b试管中红磷没有燃烧的原因是________ |
(反思与评价)
(3)改进后的图2装置与图1装置比较的优点是___________。
(4)小雅同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是___________。
(5)检查完装置的气密性之后,小实进行了上述实验。实验小结时,小实同学认为还可以用冷却后的a试管测定空气中氧气的含量,他的操作是___________最终发现进入a试管内液体的体积小于试管容积的,如果不考虑橡皮塞占试管的容积,出现这种现象的原因可能是________。
【答案】热水中的白磷没有与氧气(空气)接触 温度未达到红磷的着火点 能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康 调节瓶内气压,避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动 待a试管冷却后,将试管口紧贴水面(室温下),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管 瓶塞松动,装置漏气
【解析】
(1)热水中白磷没有燃烧的原因是热水中的白磷没有与氧气(空气)接触;
(2)b试管中红磷没有燃烧的原因是温度未达到红磷的着火点;
(3)改进后的图2装置与图1装置比较,图2是密封装置,可防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康;
(4)图3装置中气球的作用是调节瓶内气压,避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动;
(5)用冷却后的a试管测定空气中氧气的含量,操作是待a试管冷却至室温后,将试管口紧贴水面,并取下橡皮塞,将看到液体进入试管;最终发现进入a试管内液体的体积小于试管容积的五分之一,出现这种现象的原因可能是瓶塞松动,装置漏气。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用下列装置来制取气体:
(1)写出图中有标号仪器的名称:③_________________。
(2)写出实验室用A装置制取氧气的一个化学方程式:______________。
(3)实验室制得的CO2气体中常含有少量HCl气体和水蒸气。为了制得纯净、干燥的CO2气体,实验操作步骤是B→(____)→(____)→(____)(填写装置字母标号)。写出上述实验操作步骤中除去HCl气体的化学反应方程式为______________。
(4) 实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙两种固体混合物的方法制取氨气(NH3),所选择的发生装置是_______。如用下图H装置收集氨气,则气体应由________端(填“a”或“b”)导入。
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【题目】下列化学实验中能达到预期实验结果的是( )
A.借助托盘天平和其他手段测定铜锌合金中锌的质量分数为36.25%
B.用pH试纸测定某未知溶液的pH为5.5
C.20℃时,配制2%的氢氧化钙溶液
D.将100g 10%的稀盐酸加热蒸发掉50g水,使得稀盐酸溶质质量分数变成20%
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【题目】实验室有一瓶长期存放的固体氢氧化钠,由于保管不当已经变质.某兴趣小组的同学欲通过实验测定其变质的情况,实验过程如下:取样品25g放入烧杯中,向其中加入280g过量的稀盐酸,得到296.2g溶液.试计算:
(1)产生的气体的质量为_____g;
(2)25g样品中碳酸钠的质量_____.
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【题目】实验室有一瓶长期存放的固体氢氧化钠,由于保管不当已经变质。某兴趣小组的同学欲通过实验测定其变质的情况,实验过程如下:取样品25g放入烧杯中,向其中加入280g过量的稀盐酸,得到296.2g溶液。试计算:
(1)产生的气体的质量为__________;
(2)25g样品中氢氧化钠的质量_________。
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【题目】A~G是初中常见的物质。其中E为黑色固体。如图为这些物质的转化关系图,其中部分生成物和反应条件已省略。
(1)写出下列物质的化学式:E._____,G._____。
(2)写出D→F的化学方程式:_____。
(3)可用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4,反应的化学方程式:_____。
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【题目】已知A、B、C、D是初中化学常见的四种不同类别的化合物,A能产生温室效应,B为人体胃液中的酸,D的固体可作某些气体的干燥剂。它们相互反应及转化关系如图。(“一”表示相互之间能发生反应,“→”一种物质经一步反应可转化为另一种物质,部分反应物和生成物已略去)请回答下列问题。
(1)A物质的化学式_____,它的固体俗称_____。
(2)B物质的一种用途_____。
(3)写出B与D反应的化学方程式_____。
(4)C→D反应的化学方程式为_____,其反应的基本类型是_____。
(5)A导致温室效应加剧,从而威胁人类生存,我们应该倡导“低碳生活”,你在生活中应该怎么做?_____(举一个例子即可)。
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【题目】(1)2018年10月,中科院大连化物所与福州大学化学学院 y合作发展了一种固态Z--机制复合光催化剂,实现了太阳能人工光合成燃料过程,反应的微观示意图如下图所示,该反应的化学方程式______。
(2)某兴趣小组在做硫酸铜固体溶于水的实验时,观察到如图1现象。
①溶解后,硫酸铜固体“消失”及液面比原水平线低的微观解析正确的是____________(填标号)。
A微粒的体积变小了 B微粒不断运动 C微粒之间有间隔
②向溶液中滴入溶液至恰好完全反应。可以观察到的实验现象是_________。如图2表示该反应前后溶液中存在的主要离子,写出下列每种图形代表的离子(填离子符号):_____,_____
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【题目】以下是我们学习化学过程中做过的实验,请回答问题:
(1)填写仪器名称:X_____,Y_____。
(2)在粗盐提纯的蒸发实验中:蒸发溶剂时,没有用玻璃棒搅拌,可能造成的不良后果是_____;待蒸发皿中出现_____,停止加热。
(3)图2实验中生成有刺激性气味的气体,该气体属于空气污染物,为防止其污染空气,应进行的操作是:_____。
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