如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。
请回答下列问题:
(1)将A、E装置连接时,应将A装置的导管a与E装置的导管______(填“b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是__________________________________________________________________________。
(2)将A、B装置连接,观察到的现象是____________,可验证二氧化碳的性质是________________________。
(3)将A、C装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙反应,该反应的化学方程式为________________________。
(4)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象时__________________,这些现象说明二氧化碳具有的物理性质:____________,化学性质:____________,_______________。
科目:初中化学 来源: 题型:
如下图所示,将足量的某铁粉用水均匀地粘在试管内壁上。将试管倒立在装有水的烧杯中。实验过程中,观察到试管内液面缓慢上升。下列分析错误的是
A.水能进入试管的最大体积约为试管容积的1/5
B.该铁粉在试管内发生了氧化反应
C.这一实验可以验证空气的组成不是单一的
D.如把该铁粉改为木炭粉,两者的现象完全相同
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请回答下列有关金属的问题。
(1)铝是活泼金属,为什么通常铝锅却很耐腐蚀?(4分)
(2) 波尔多液是农业上常用的一种杀菌剂,它是由硫酸铜、石灰加水配制而成,请解释为什么不能用铁制容器配制波尔多液?(5分)
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题:
图甲 图乙
(1)写出仪器a的名称是______。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气,反应的化学方程式为______________________________。应选择的发生装置是______(填字母),收集装置是______(填字母)。
(3)小彭同学设计了如图乙实验装置并验证了二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,F中现象是____________;G中____________,反应的化学方程式为______________________________;H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是______________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是( )
①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应 ③CO2不能使干燥纸花变色 ④CO2不支持燃烧
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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小卫同学生活在农村,家里使用的是井水,烧开水的炊壶有一层很厚的水垢。查阅资料得知:水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,他为了弄清该水垢中碳酸钙的质量分数,取经干燥后的水垢样品带到实验室用稀盐酸与其反应进行分析。
(1)实验室的稀盐酸是用质量分数为38%的浓盐酸配制的,配制1 000g质量分数为10%的稀盐酸需要该浓盐酸的质量为______g(保留一位小数)。
(2)小卫取10g水垢样品,与足量稀盐酸充分反应后,得到3.3g二氧化碳。该水垢中碳酸钙的质量分数是多少?
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如图所示,是两种稀释浓硫酸的操作:
回答下列问题:
(1)B图中加水仪器的名称是 。
(2)B图锥形瓶内产生的现象是 。
产生这一现象的原因是 。
(3)上述两幅图中,稀释浓硫酸的操作,正确的是 (填序号)。
(4)A图中玻璃棒的作用是 。
(5)将生锈的铁钉放入稀硫酸中,观察到的现象是 ,过一会儿有 产生,有关的化学方程式为
(写其中一种反应即可)。
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下列实验方案能达到目的的是 ( )
A.除去CO中的CO2 | B.探究二氧化锰对反应速率的影响 | C.探究空气中氧气的含量 | D.探究影响物质溶解性的因素 |
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