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    16．某氧化铁（Fe2O3）样品中含氧化铁80%，则样品中含铁元素为（　　）
    A．70%B．60%C．56%D．80%

    分析 根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．

    解答 解：某氧化铁（Fe2O3）样品中含氧化铁80%，则样品中含铁元素为80%×$\frac{56×2}{56×2+16×3}$×100%=56%．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．阅读下列科普短文：
    都市中的光化学烟雾在温暖、干燥而且阳光充足的日子特别严重．它的原级污染物，主要是一氧化氮（NO）．一氧化氮是空气中的氮气和氧气在汽车引擎的高温下相互反应而生成．事实上，这个一氧化氮的生成过程，与闪电时产生一氧化氮的过程相同．其他光化学烟雾的原级污染物，包括汽油挥发所产生的碳氢化合物和一氧化碳（CO）．
    一氧化氮是一种无色的气体，但是当它从汽车废气排入空气后，与空气中的氧气反应，产生红棕色的二氧化氮．二氧化氮（NO2）可以与空气中的水分子起作用，而生成硝酸（HNO3）和亚硝酸（HNO2）．这个反应同时也会帮助空气中的水汽凝聚．但是由于硝酸及亚硝酸的酸性极强，如果吸入含有这种液体微滴的空气，将对人体造成相当程度的伤害．
    依据文章内容，回答下列问题：
    （1）NO的物理性质是一种无色的气体．
    （2）NO和NO2的化学性质不同的原因分子结构不同．
    （3）NO2和H2O反应的文字表达式二氧化氮+水→硝酸+亚硝酸．
    （4）你认为应该如何防止光化学污染在温暖、干燥而且阳光充足的日子，少开私家车等．（写一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．腾飞小组做铁与硫酸铜溶液反应的实验时，意外发现反应产生了无色无味气体，于是小组同学对此进行探究．【提出猜想】①李欢认为该气体可能是氧气②王迎认为该气体可能是氢气③吴晶认为该气体可能是二氧化硫．李欢认为晶晶的猜想错误，理由是二氧化硫是一种有刺激性气味的气体．
    【进行探究】
    实验操作实验现象结论
    ①先用试管收集该气体，再将带火星的木条伸入试管木条不复燃李欢猜想不成立
    ②用尖嘴导管将气体导出并引燃，同
    时在上方放一块干冷的玻璃片    		气体燃烧，产生蓝色火焰且玻璃片上有水雾出现王迎猜想成立
    【反思】铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，为什么会产生气体呢？经过小组讨论：大家一致认为肯定与溶液中含有酸有关．
    【回归本源】该反应观察到的主要现象应该是铁表面出现红色物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色，由此得到的结论是：金属活动性铁比铜活泼．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列有关物质的分类，正确的是（　　）
    A．纯碱、烧碱都属于碱B．水、氧气都属于单质
    C．淀粉、蛋白质都属于有机物D．生石灰、熟石灰都属于氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．自然界中的物质在不断地发生着变化，有些变化使人类的生存环境发生了恶化，例如，随着大量化石燃料（如含硫的煤）的使用，导致酸雨频发，致使大理石建筑物遭受严重侵蚀，请根据如图，解释大理石雕像受到侵蚀的主要原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．生活中处处有化学，请写出解释下列生活现象的关键词语
    ①生活中身份证和照片都要塑封起来，这样可以防止照片因氧化褪色．
    ②很多糕点包装袋常常充入氮气，这是利用氮气的化学性质不活泼使其达到保鲜的目的．
    ③洗菜池和下水道的入口处装有铁棚，这是利用过滤原理防止下水道堵塞．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．为了获取“铁的金属活动性比铜强”的证据，可以采用的方法是（　　）
    ①观察铁是否能置换硫酸铜溶液中的铜
    ②比较铁的利用范围是否比铜广
    ③比较金属铁和铜与盐酸反应的情况
    ④比较铁和铜与硝酸银反应时谁析出的银多．
    A．①②B．①③C．③④D．①②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．因碳酸钠既能与酸反应又能与碱反应，小敏和小华利用碳酸钠、稀盐酸和澄清石灰水三种试剂分别设计分别设计实验方案，探究复分解反应发生的实质．
    （1）小敏探究碳酸钠溶液与稀盐酸的反应实质
    ①为什么碳酸钠溶液与稀盐酸的复分解反应能够发生呢？小敏认为是因为反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子，它们能相互结合．如上述反应中，实际参加反应的离子是CO32-和H+，而Na+、Cl-则是“旁观者”，并没有参加反应．
    ②小敏准备用画图的方法：在如图的圈圈中填入适当的分子或离子符号来体现碳酸钠溶液和稀盐酸反应的实质，请你在对应的图中与小敏一起完成学习任务： 
    （2）小华探究碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实质
    ①碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实质是：碳酸根离子和钙离子生成碳酸钙沉淀；
    ②为确定碳酸钠溶液与澄清石灰水是否恰好完全反应，小华先将反应后的物质进行过滤，然后对滤液的成分提出了下列四个假设：
    甲：滤液中只含氢氧化钠            
    乙：滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠
    丙：滤液中含氢氧化钠和氢氧化钙    
    丁：滤液中含氢氧化钠和碳酸钠
    请指出其中假设不合理的一种，并说明理由乙，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠：
    ③接着，小华继续进行了如下探究：
    实验步骤实验现象结论
    取少量滤液放在试管中，
    再滴入氯化钙溶液    		若生成白色沉淀碳酸钠过量
    若无明显现象恰好反应
    老师认为小华的设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰  水恰好完全反应，老师的评判理由是：若氢氧化钙过量与氯化钙不发生反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某兴趣小组同学根据Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O的反应原理，利用如图装置制取硫酸铜，请回答下列问题：

    （1）图中B装置用来收集SO2（已知SO2的密度大于CO2的密度），但未将导管画全，请将B装置中的导管补画完整
    （2）图中C装置的作用是防止氢氧化钠溶液吸入B瓶中，则装置D的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气
    （3）以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜，存在的缺陷有消耗大量的硫酸，产生了有毒的气体等（答出两点即可）

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