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某校课外活动小组为了解当地土壤的pH,探讨治理的措施,他们从附近农田中取土样进行研究.
①请你帮助他们完善实验步骤以完成土壤pH的测定(简明叙述即可)
步骤一:取3g土样加入20mL蒸馏水,用玻璃棒搅拌
步骤二:
 

步骤三:
 

②经粗略测定:土壤pH为6.为适宜农作物生长,我们一般选用
 
对此土壤改良.理由是
 
考点:溶液的酸碱度测定,中和反应及其应用
专题:常见的酸 酸的通性
分析:①根据实验的目的和过程分析实验的步骤;
②根据氢氧化钙的性质、价格分析理由.
解答:解:①要测定土壤的pH,取3g样土放入20mL蒸馏水中,用玻璃棒搅拌,通过过滤除去不溶物,得到土壤水样,再用
pH试纸测定溶液的pH;
②熟石灰是一种碱,能中和土壤中的酸,且价格低廉.
答案:①过滤或静置一会儿,用玻璃棒蘸清液沾到pH试纸上,再与比色卡对照;
②熟石灰,熟石灰是一种碱,能中和土壤中的酸,且价格低廉.
点评:本题考查化学实验基本操作,题目难度中等,注意把握实验基本方法以及相关物质的性质.熟悉土壤酸性经常用廉价易得熟石灰中和.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室提供了如图1装置,现邀请你与某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动.

(1)指出编号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)若用氯酸钾和二氧化锰来制取一瓶氧气,则应选用的装置是
 
(填字母),
有关化学方程式
 
,上述装置选择的依据是
 
(填字母).
A.属于固固型加热的反应        B.属于固液型不加热的反应
C.制取的气体密度比空气大      D.制取的气体难溶于水
(3)实验室用双氧水制取氧气的反应方程式为
 
,该反应属于基本反应类型中的
 
反应,该反应可选择的发生装置为
 

(4)李同学设计了如图2装置制取和收集CO2,A装置中反应的化学方程式是
 
.双氧水与MnO2粉末混合制氧气不能使用该装置的主要原因是
 

(5)若要得到干燥的CO2,(图2)还需要一个干燥装置,干燥剂为浓硫酸[如(图3)所示].请你用箭头在(图3)中标明气体进出方向.

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)如图的三个实验中,实验1说明二氧化碳具有的性质是
 
;实验2瓶中发生反应的化学方程式为
 
;实验3中观察到的现象是
 
,大理石与稀盐酸反应的化学方程式为
 

(2)比较归纳是化学学习常用的一种方法.对三种物质的转化关系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通过比较归纳,下列说法正确的是
 
(填数字序号).
①三种转化关系中发生的反应都属于化合反应;
②三种转化关系中C、CH4、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

不同类别的物质间存在着一定的关系,如图所示.(“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示某种物质可转化为另一种物质.)
(1)碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如图所示,回答下列问题:
①乙物质是
 
,它的一种用途是
 

②写出“乙→丙”的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图所示装置进行实验:当打开止水夹,挤压滴管将液体A滴入试管①时,观察到试管②有气泡产生,则
①若固体B来源于饮料罐,写出一合理的化学反应方程式:
 

②若液体A遇固体B发生分解反应,写出一合理的化学反应方程式:
 

③若固体B是食品干燥剂,写出一合理的化学反应方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生产生活离不开能源,下面是我们初中教科书中介绍的一些常见能源:煤、石油、生物质能、核能、氢能、天然气,请自拟分类标准,把上述能源分成两类(每类至少两种能源)
(1)分类依据:
 
  
(2)类别:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号或化学式填空:
2个氢原子
 
;   氧气
 
; 氧化铁
 
; 3个镁离子
 
; 
高锰酸钾中锰元素的化合价
 
;    6个水分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氦气的用途之一是充飞艇,如图,回答下列问题:
(1)氦的元素符号为
 

(2)现代飞艇充入氦气而不充氢气,据此信息你能推测出氦气的物理性质是
 
,化学性质是
 

(3)除此之外,请你举出氦气的其它一条用途是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列除去杂质的方法正确的是(  )
选项 物质(括号内为杂质) 除去杂质的方法
A CaO(CaCO3 加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥
B N2(O2   通过灼热的铜网
C CO2(H2  在氧气中点燃
D HNO3溶液(HCl)   加过量AgNO3溶液、过滤
A、AB、BC、CD、D

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