甲、乙、丙、丁均为常见物质,由氢、碳、氧、氯、铁、钙6种元素中的1﹣3种组成.在一定条件下,四种物质存在如下转化关系:甲+乙→丙+丁.
(1)若甲的固体俗称干冰,其化学式是 .写出符合上述转化关系的一个化学方程式 .
(2)若甲、丙均为单质,反应后溶液为浅绿色.则符合上述转化关系的反应物是 .
(3)如图所示.关闭止水夹,将装置A注射器中的液体推入瓶中,与集气瓶中收集的气体发生上述(1)的反应,待恰好反应完全后,将装置B分液漏斗中过量的液体放入瓶中(使液面没过导管下端),与瓶中适量固体接触,发生上述(2)的反应,立即关闭开关,打开止水夹,可以看到的现象有:B中的液体进入A中、 ,分析B中液体进入A中的原因是 .
【考点】物质的鉴别、推断;二氧化碳的用途;金属的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】常见物质的推断题;物质的检验、鉴别与推断.
【分析】根据甲、乙、丙、丁均为常见物质,由氢、碳、氧、氯、铁、钙6种元素中的1﹣3种组成.在一定条件下,四种物质存在如下转化关系:甲+乙→丙+丁.
(1)若甲的固体俗称干冰,则推测为二氧化碳.
(2)若甲、丙均为单质,反应后溶液为浅绿色,为亚铁离子的溶液;考虑铁和盐酸反应.
(3)考虑二氧化碳与氢氧化钙反应,铁与稀盐酸反应生成氢气,考虑压强的变化.
【解答】根据甲、乙、丙、丁均为常见物质,由氢、碳、氧、氯、铁、钙6种元素中的1﹣3种组成.在一定条件下,四种物质存在如下转化关系:甲+乙→丙+丁.
(1)若甲的固体俗称干冰,则推测为二氧化碳,其化学式是CO2.符合上述转化关系的一个化学方程式CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+H2O.
(2)若甲、丙均为单质,反应后溶液为浅绿色,为亚铁离子的溶液;故考虑铁和盐酸反应.
(3)考虑二氧化碳与氢氧化钙反应,铁与稀盐酸反应生成氢气,故关闭止水夹,将装置A注射器中的液体推入瓶中,与集气瓶中收集的气体发生上述(1)的反应,待恰好反应完全后,将装置B分液漏斗中过量的液体放入瓶中(使液面没过导管下端),与瓶中适量固体接触,发生上述(2)的反应,立即关闭开关,打开止水夹,可以看到的现象有:B中的液体进入A中、A中沉淀溶解、B有气泡、注射器被上推,分析B中液体进入A中的原因是 A中气体消耗导致气压减小、B中生成气体使气压增大将液体压入.
故答案为:
(1)CO2; CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+H2O;(2)铁和盐酸;
(3)A中沉淀溶解、有气泡、注射器被上推; A中气体消耗导致气压减小、B中生成气体使气压增大将液体压入.
【点评】此题是对物质性质的推断考查题,体现了化学反应的多方面知识,能较好的训练学生的解题思维.
科目:初中化学 来源: 题型:
根据下图回答问题。
(1)仪器a的名称是 。
(2)实验室制取二氧化碳应选用的收集装置是 (填字母序号),将燃着的木条接近集气瓶口,若观察到 ,说明二氧化碳已收集满。
(3)若用装置A、C制取氧气,反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
四氧化三铁可用于医疗器械、电子等工业.某实验兴趣小组从工厂采集废液(含FeSO4和少量ZnSO4、MgSO4),进行四氧化三铁的制备实验.制备Fe3O4的实验流程如下:
(1)往废液中加入氢氧化钠溶液生成沉淀的化学方程式为: (写一个即可).
(2)操作a的名称为过滤.该操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗等.玻璃棒在此操作中的主要作用是 .
(3)溶液1所含溶质有 )(至少写两种);溶液3所含溶质的主要成分为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关燃烧和灭火的说法正确的是( )
A.可燃物只有在空气中才能燃烧
B.可以通过降低可燃物的着火点来灭火
C.任何燃料完全燃烧时,一定会生成二氧化碳
D.空气中混有可燃性气体,遇明火时可能发生爆炸
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科目:初中化学 来源: 题型:
能源和环境已经成为人们日益关注的问题.
(1)目前人们利用最多的能源是煤、 和天然气等化石燃料,天然气中的主要成分燃烧的化学方程式是 .煤燃烧会产生大量的CO2、SO2和CO等气体,其中会导致酸雨的气体是 _.
(2)化石燃料不可再生,目前人们正在利用和开发许多其他能源,请例举其中一种: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
用久置的镁条做实验时,需要用砂纸把表面的灰黑色打磨掉,直到露出光亮的银白色.实验小组同学对镁条表面“灰黑色外衣”的成分进行如下探究.
【提出问题】镁条表面“灰黑色外衣”的成分是什么?
【查阅资料】
Ⅰ.是镁与空气中的氧气反应生成的氧化镁.
Ⅱ.是镁与空气中的二氧化碳反应生成的黑色碳单质.
Ⅲ.根据铜锈的成分是碱式碳酸铜,推测镁条表面的“灰黑色外衣”是镁在潮湿的空气中生锈得到的碱式碳酸镁.
同学们经讨论,从颜色上否定了只含有氧化镁,因为氧化镁是 .
【查阅资料】
①碱式碳酸镁的性质有:受热可分解;常温下能与稀硫酸反应.
②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色.
③碳不与稀硫酸反应,但与浓硫酸在加热条件下能反应并生成CO2、SO2和H2O.同学们认为碳与浓硫酸反应生成三种产物的共同点是 (答出一点即可).
【进行实验】
(1)同学们用久置的镁粉进行了如下实验.
实 验 装 置 | |
实 验 现 象 | ①无水硫酸铜粉末逐渐由白色变为蓝色 ②澄清石灰水变浑浊 |
结 论 | 久置的镁粉中除镁元素外,还含有的元素是 久置的镁粉中含有碱式碳酸镁 |
(2)同学们发现,经加热一段时间后,试管中镁粉会突然“噗”地燃烧起来,出现红热,很快停止,并有黑色固体粘附在试管壁上.
①将试管取下,冷却后加入足量稀硫酸,大部分固体溶解,并有气泡出现,但黑色固体没有消失.请写出有气体生成的一个反应化学方程式 .
②将实验①试管中的混合物进行 _(填操作名称),除去其中溶液,向黑色固体中加入浓硫酸,加热.黑色固体全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性气味的气体产生.
实验(2)说明,镁在CO2中可以燃烧,生成了碳单质.
【实验结论】
综合上述实验现象,实验小组认为镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳和碱式碳酸镁.
【反思与评价】
有的同学提出,实验(2)不足以证明镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳,他的理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类生存离不开空气,下列说法正确的是( )
A.空气中可吸入颗粒物(PM2.5)的多少不影响人体健康
B.空气是混合物
C.空气中不含二氧化碳
D.氮气可以供给呼吸
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对空气的描述不正确的是( )
A.空气质量级别越高,空气质量越差
B.空气中体积分数最大的气体是氮气
C.空气不是单一的物质,而是有多种气体单质组成的混合物
D.空气中以氮气和氧气为主
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