【题目】生活处处有化学,化学知识在生活中的应用无处不在。
(1)自然界的水,包括我们日常用到的自来水都有一定的硬度。使用硬水会给我们的生活带来很多麻烦。检验硬水和软水的试剂是_____。
(2)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活理念的是_____(填字母)。
A 节约使用纸张,双面打印 B 出行,多开私家车
C 减少使用一次性塑料制品 D 出门,随手关灯
(3)煤、石油和_____是重要的化石燃料,大量使用化石燃料会使二氧化碳过多的排放,导致温室效应增强。科学家采用高新技术,让二氧化碳和氢气在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料乙烯()和水,该反应的化学方程式为_____。
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【题目】写出下列化学反应的文字表达式。
(1)在氧气(O2)中燃烧,火星四射,生成黑色固体的反应:___________;
(2)在空气中燃烧,发出淡蓝色的火焰,生成刺激性气味的气体的反应:__________________;
(3)在空气中燃烧,发出耀眼白光的化合反应:________________;
(4)在空气中燃烧,冒白烟的反应:_____________________;
(5)在氧气(O2)中燃烧,生成使澄清石灰水变浑浊的气体的化合反应:________________。
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【题目】下图是某同学配制一定质量分数的氯化钠溶液的实验:
(1)图A中仪器a的名称___________;按实验要求,图A中还缺少的玻璃仪器是___________
(2)小红按图B所示的操作称取氯化钠,小明发现她的操作有错误你认为她的操作中的错误是_______________;她称取的氯化钠的实际质量是___________
(3)小红所取蒸馏水的体积如C图,小红原计划配制的氯化钠溶液的溶质质量分数为___________
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【题目】“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。用足量的NaOH溶液来“捕捉CO2,其过程的示意图如图所示(部分条件及物质未标出)。下列有关该过程的叙述正确的是( )
A.该过程可实现CO2零排放
B.整个过程中,有1种物质可以循环利用
C.反应室中主要涉及两个化学反应
D.“反应并分离”的过程中,分离物质的操作是蒸发、结晶
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【题目】北关中学的同学用含有二氧化碳和水蒸气杂质的一氧化碳气体还原并测定某铁锈样品中铁元素的质量分数(已知铁锈主要成分为氧化铁,杂质中不含铁元素);实验装置如下图所示。实验前称取5g的铁锈样品于丙装置中,并精确称量丁、戊、己装置的质量。
提示;碱石灰既可吸收二氧化碳,也可吸收水。
根据上图试回答:
(1)为防止对后续实验结果造成影响甲装置的作用是_____,其中发生反应的化学方程式是_____。
(2)如果将甲装置和乙装置位置的顺序调换,会使最终测定结果_____(填“偏大”或“偏小”)。
(3)丙装置中发生反应的化学方程式为_______________,当丙装置中的铁锈被全部被还原后,测得丁装置的质量增加了2.2g,戊装置质量增加了1.1g,已装置质量无变化则该样品中铁元素的质量分数为_____。
(4)从环保角度上述实验装置在缺陷,改进方法为_____。
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【题目】实验室部分装置如图所示,请回答下列问题。
(1)实验室中我们可以通过多种反应原理制取氧气(O2),选择的装置也有所不同,请完成下表。
药品选择 | 反应原理(文字表达式) | 发生装置(填装置标号) | 收集装置(填装置标号) |
过氧化氢(H2O2)溶液、二氧化锰(MnO2) | _______ | _____ | ⑤_____ |
氯酸钾(KClO3)、二氧化锰(MnO2) | ③_____ | ④______ |
(2)选用F装置收集气体时,下列实验操作正确的是____(填序号)。
①反应前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着瓶口,倒立在盛水的水槽中
②开始反应后,等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶
③收集气体后,将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
(3)在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,若用品中提供棉花,选用高锰酸钾(KMnO4)制取氧气,并将收集到的气体进行铁丝燃烧实验,则制取氧气的发生和收集装置最好选择____(填字母)。
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【题目】如图1为酸碱的化学性质知识网络,A和B是两种常见的化合物,其类别不同于图表上出现的物质,图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应,请据图1回答。
(1)下列三种物质中能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的是_____(填字母序号)。
A Cu(OH)2 B 稀盐酸 C CO2
(2)物质B属于_____(填“金属氧化物”或“非金属氧化物”)。
(3)铁与稀硫酸反应的化学方程式为_____。
(4)镁和盐酸反应过程的微观示意图(图2),从微观角度看,该反应有效相互作用的微粒是_____(写微粒符号,下同),产生的新微粒是_____。
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