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指出下列符号的含义
N:
 
 

4H:
 

5Al3+中“5”指:
 
;“3”指:
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:元素符号的意义表示某元素,表示一个某原子;故N表示氮元素,表示一个氮原子;
元素符号前面加数字表示原子个数,故4H表示4个氢原子;
离子符号前面加数字表示离子个数,故5Al3+中“5”表示5个铝离子.元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数,故5Al3+中的“3”指一个铝离子带3个单位的正电荷;
故答案为:氮元素;一个氮原子;4个氢原子;5个铝离子;一个铝离子带3个单位的正电荷;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

分子和原子的主要区别是(  )
A、分子是构成物质的微粒,原子不是构成物质的微粒
B、分子质量都大于原子质量
C、分子永恒运动,原子在分子中是不运动的
D、分子在化学反应中可分,原子在化学反应中不能再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

火柴头的组成物质是氯酸钾(氧化剂)、二氧化锰(催化剂)、硫磺(易燃剂)、玻璃粉(摩擦剂).火柴盒侧面的组成物质是红磷(发火剂)、三硫化二锑(助燃剂)、玻璃粉(摩擦剂).根据你所学过的理、化知识判断,火柴一擦就着火,原理是
 
生热,在助燃剂的作用下,发火剂发生反应,该反应的化学方程式为
 
.此反应放出大量的热引起火柴头上易燃剂发生反应而使火柴着火,该反应的化学方程式为
 
.根据上述反应过程可分析燃烧的条件,
 
 
 
.火柴头燃烧时,产生一种污染空气的气体是
 
,从环保的角度考虑,应研制
 
火柴.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某工厂车间排出的废水中含有盐酸、氯化铜和氯化锌,为了处理废水,从中回收金属铜和氯化锌固体,实验方案如下图所示,回答下列问题.
(1)X的化学式为
 

(2)废液与X产生的气体燃烧的化学方程式为
 

(3)溶液a和溶液b的成分
 
(填“相同”或“不相同”),溶液a,b在蒸发过程中除去的物质有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)写出图中标有数字的仪器名称:
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)用高锰酸钾固体制氧气,选用的发生装置是
 
(填“A”、“B”或“C”),装入药品前应先
 
,反应的文字表达式是
 

(3)实验室用B装置制取二氧化碳时,收集装置应选择
 
.如用G装置收集CO2,则气体应从
 
端通入(填“a”或“b”). 反应的文字表达式是
 

(4)用块状固体和液体不加热制取气体时,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是
 
(答出一点即可).
(5)实验室用E或者F来收集氢气,推测氢气的物理性质是
 
(任写一点).
(6)用图2装置(该装置气密性良好)测定制取的二氧化碳的体积,发现所得数据偏大,你能分析出可能的原因是什么?
 
(任写一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验.请回答:

(1)指出编号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)以上
 
(从A--E中选择)装置有一处明显错误,请加以改正
 

(3)将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量),实验开始时关闭活塞b,打开活塞a,广口瓶中观察到的现象是
 
,此时从导管c逸出的气体主要是
 
.一段时间后,再关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时溢出的气体主要是
 
.反应原理用化学方程式表示为
 
.欲收集该气体,应选择的装置是
 
(填序号). 验满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

渔民在海上作业,遇到淡水用完时,采用的措施最好是(  )
A、喝海水
B、迅速返航
C、将海水蒸馏成淡水
D、吃海生动物得水

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科目:初中化学 来源: 题型:

在CuSO4和ZnSO4的混合溶液中加入过量的铁粉,充分反应后过滤,留在滤纸上的物质是(  )
A、CuB、Cu和Zn
C、Cu和FeD、Fe

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科目:初中化学 来源: 题型:

黑火药是我国古代四大发明之一,黑火药爆炸的原理是:2KNO3+3C+S
 点燃 
.
 
K2S+N2+3X↑,则X的化学式是(  )
A、CO
B、CO2
C、NO
D、NO2

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