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写出下列化学反应的化学方程式

(1)加热固体混合物制取氧气  

(2)产生火星四射的反应  

(3)有水参加的分解反应  

(4)有水生成的分解反应  

(5)有水生成的化合反应  

 


   答案   分析:

首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.

解:(1)加热固体混合物制取氧气是采用了加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3KCl+3O2↑.

(2)铁在氧气中燃烧,火星四射,反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4

(3)水通电分解生成氢气和氧气,是有水参加的分解反应,反应的化学方程式为:2H2O2H2↑+O2↑.

(4)碳酸分解能生成水和二氧化碳,是有水生成的分解反应,反应的化学方程式为:H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可).

(5)氢气燃烧能生成水,是有水生成的化合反应,反应的化学方程式为:2H2+O22H2O.

故答案为:(1)2KClO3KCl+3O2↑;(2)3Fe+2O2Fe3O4

(3)2H2O2H2↑+O2↑;(4)H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可);

(5)2H2+O22H2O.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质中,属于纯净物的是

A.矿泉水          B.苏打水          C.白醋           D.蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:


在30℃时,50 g水中最多溶解A物质5 g,在60℃时20 g水中最多能溶解B物质10 g,则(  )

A.A的溶解度比B大

B.B的溶解度比A大

C.二者的溶解度相等

D.无法比较二者的溶解度大小

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科目:初中化学 来源: 题型:


向某无色溶液中滴入无色酚酞试液后不变色,向该溶液中滴入紫色石蕊试液则(  )

A.一定显红色

B.可能仍为紫色,也可能显红色

C.一定显无色

D.可能显蓝色

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科目:初中化学 来源: 题型:


痕检是公安机关提取犯罪嫌疑人指纹的一种重要方法,硝酸银显现法就是其中的一种:人的手上有汗迹,用手拿过白纸后,手指纹线就留在纸上.如果将硝酸银溶液小心地涂到纸上,硝酸银溶液就跟汗迹中的氯化钠作用,生成氯化银,其反应的化学方程式是  .反应的类型是  反应,氯化银在光照条件下分解生成银粒和另一种单质,其反应的化学方程式是  .反应的类型是  反应,银粒呈灰褐色,随着反应的进行,银粒逐渐增多,由灰褐色逐渐变成黑色,从而显现出黑色的指纹线.

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学方程式可表明(  )。

①反应物和生成物各是什么;②反应条件是什么;③符合质量守恒定律;④反应物和生成物之间的质量比;⑤反应物和生成物之间分子(或原子)数关系。

A.①②③④⑤  B.①③④⑤  C.①②④⑤  D.①②③④⑤

   

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科目:初中化学 来源: 题型:


小明同学用镁带燃烧的实验来探究质量守恒定律:

(1)镁带在空气中燃烧的化学方程式为____________。

(2)镁带完全燃烧后,小明称得生成固体的质量大于反应前镁带的质量,请分析造成反应前后固体物质质量不相等的原因是___________。

(3)小明查阅资料知,镁不仅能在氧气中燃烧,也能在二氧化碳中燃烧。于是将点燃的镁带放入盛满二氧化碳的集气瓶中,发现镁带剧烈燃烧,产生大量白烟,瓶壁有黑色物质生成,请写出这个反应的化学方程式____________。

  

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“向污染宣战”是今年我国“世界环境日”的主题。下列做法不利于改善坏境的是

A.鼓励乘坐公交车出行                B.鼓励用水力、风力发电

C.鼓励农民焚烧作物秸秆做肥料料      D.鼓励购买使用新能源汽车

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科目:初中化学 来源: 题型:


某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。

【活动探究】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。

实验①:将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶,发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外,还有一种黑色固体。

(1)镁在CO2中反应的化学方程式为                     ,此反应的基本类型是    

(2)实验①的结论是                               。由该结论可知             (写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。

(3)通过实验①你对燃烧条件的新认识是                               。                                              

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