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6.如是同学们运甩对比的方法探究碱的性质.
实验一实验二实验三
(1)由实验一、二可知,氢氧化钠会吸收空气中的二氧化碳和水,因此要密封保存.
(2)实验三中可观察到三个软塑料瓶变瘪的程度大小为A>B>C,A瓶中发生反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,对比A瓶与C(选填“B”或“C”)瓶的实验现象,可证明CO2能与NaOH发生反应.

分析 (1)根据氢氧化钠有吸水性,会与空气中的二氧化碳反应进行分析;
(2)根据二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙、水的反应进行分析.

解答 解:(1)由上图实验一、二可知,氢氧化钠会吸收空气的H2O、CO2,因此要密封保存;
(2)实验三中可观察到三个软塑料瓶变瘪的程度大小为A>B>C,A瓶内发生反应为二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,对比A瓶与C瓶的实验现象可证明CO2 能与NaOH发生反应.
故答案为:(1)H2O、CO2
(2)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,C.

点评 熟练掌握二氧化碳和氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质,能够根据物质的性质设计实验对物质进行鉴别,在学习中要注意培养自己设计实验的能力.

练习册系列答案
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4.下列物质能在pH=1的溶液中共存且形成的溶液为无色的是(  )
A.(NH42SO4、NaNO3、KCl、B.K2SO4、KNO3、KMnO4
C.Na2SO4、NaCl、Na2CO3D.CaCl2、NaNO3、KOH

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17.已知2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑、2H2O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑.下列关于水和双氧水的说法正确的是(  )
①组成元素相同   ②构成不同    ③化学性质相同   ④水中通入氧气生成双氧水  ⑤都能发生分解反应,生成氧气.
A.①②③B.③④⑤C.①②⑤D.①②③④

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14.某兴趣小组同学进行了氨(NH3)的制取和有关性质的探究实验.
查阅的资料:氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,能使湿润的红色石蕊试液变蓝色,极易溶于水,浓氨水具有挥发性.加热熟石灰和氯化铵固体混合物可以生成氨气,若要快速产生氨气,可以将浓氨水滴加到生石灰中得到.

请根据有关信息回答下列问题:
(1)利用A装置制取氨气的化学方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
(2)将浓氨水滴加到生石灰中快速产生氨气,发生装置最好是B(选填装置编号).
(3)研究性学习小组用图2所示的装置探究氨的性质,观察到脱脂棉团由白色变为红色.该现象涉及到的性质是ABD(填字母编号).
A.氨分子是不断运动的
B.浓氨水具有挥发性
C.氨气有刺激性气味
D.氨气的水溶液显碱性
(4)若将制取氨气的熟石灰溶于水形成的饱和溶液置于小烧杯并放入一只大烧杯中(如图3),在大烧杯中加入下列物质,观察到小烧杯中饱和溶液变浑浊,则加入的物质是AD(填字母编号).
A.水和浓硫酸
B.水和氯化钠固体
C.水和硝酸铵固体
D.水和氢氧化钠固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列关于空气及其成分的说法中,正确的是(  )
A.氧气化学性质活泼,能与所有金属发生化学反应
B.工业上用分离液态空气法制取氧气是分解反应
C.食物长期放置在空气中发生的腐败属于缓慢氧化
D.空气中二氧化碳含量越低,氧气含量越高,则空气质量越好

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.某兴趣小组用如图所示流程制取氧气,并回收提纯氯化钾和二氧化锰.

(1)固体Ⅰ的成分是氯化钾和二氧化锰.
(2)步骤Ⅱ中的操作m的名称是过滤,该操作中玻璃棒的作用是引流.
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18.光中学化学兴趣小组为测定某定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数.同学们在一烧杯中放入25g灰石样品,向烧杯中加入146g稀盐酸恰好完全反应(杂质不溶于水,也不与酸反应),测得烧中混合物的总质量为162.2g.
算:(1)生成气体的质量为8.8g.
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15.下列现象的解释或结论正确的是(  )
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