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某学校的探究性学习小组发现,铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后,除生成CO2和水蒸气外,试管中还有一些黑色粉末状固体.他们通过实验探究,分析黑色固体的组成,并验证产生的气体.请填空:
(1)提出问题:黑色固体是什么?
(2)猜想与假设:黑色固体可能是:a.炭粉  b.氧化铜  c..
(3)查阅资料:炭粉和氧化铜均为黑色固体,其中炭粉不与稀酸反应,也不溶于稀酸,而氧化铜可与稀酸反应而溶解.
(4)设计实验方案:
向试管中的黑色固体滴加足量的(填化学式)溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色.
(5)现象与结论:
如果猜想a正确,则现象为;若现象是,则猜想b正确;假如现象为
,则猜想c成立.
(6)已知:无水硫酸铜固体为白色,遇水蒸气则变为蓝色.若用右图装置验证两种气体生成物,应将生成的混合气体先通过装置.当将气体通入装置A进行验证时,气流应从口通入.
【答案】分析:(2)化学变化中元素的种类不变,根据铜绿的组成和初中常见的黑色物质范围,可以推断铜绿受热分解后的黑色物质可能的情况有三种:a、炭粉   b、氧化铜   c、炭粉和氧化铜的混合物.
(4)由查阅资料和所学知识可知,炭粉与稀酸不反应,而金属氧化物能与稀酸反应,生成盐和水.氧化铜与稀酸反应生成铜的盐溶液,呈蓝色.所以要确定黑色粉末的组成,要向黑色粉末中加稀酸.
(5)黑色粉末若是炭粉,加酸后黑色粉末不溶解;黑色粉末若是氧化铜,加酸后黑色粉末溶解,溶液由无色变成蓝色;若黑色粉末是混合物,加酸后黑色粉末部分消失,溶液由无色变成蓝色.
(6)要验证产生的气体是CO2和水蒸气,联系所学知识,CO2能使澄清的石灰水变浑浊,无水硫酸铜固体为白色,遇水蒸气会变蓝.若先验证CO2,气体从石灰水中通过,会带出水分,再通过无水硫酸铜固体时,一定会变蓝,就不能确定产物中有水蒸气了,所以要先验证水蒸气,再验证CO2 ,气流从长导管进入,与石灰水接触充分,现象明显.若从短导管进入,现象不明显,并且石灰水还会被从a导管压出.所以气流应从a通入.
解答:解:(2)根据化学变化中元素的种类不变,进行猜想与假设.黑色物质可能的情况有三种:a、炭粉   b、氧化铜   c、炭粉和氧化铜的混合物.
答案为:炭粉和氧化铜的混合物.
    (4)根据炭粉和氧化铜的化学性质,可确定用稀酸来检验.稀酸可以是稀盐酸、稀硫酸或稀硝酸.
故答案为:H2SO4(HCl、HNO3也可).
    (5)因炭粉遇酸不溶解,氧化铜遇酸溶解,溶液变蓝.
故答案为:黑色固体不溶解,溶液不变色;黑色固体完全溶解,溶液变蓝色;黑色固体部分溶解,溶液变蓝色.
    (6)因CO2能使澄清的石灰水变浑浊,无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝.又因气体从石灰水中通过,会带出水分,所以要先验证水蒸气,再验证CO2
故答案为:B  a
点评:该题主要考查质量守恒定律的应用,金属氧化物与酸的反应以及CO2和水蒸气的验证.关键是熟记相关物质的性质.
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32、某学校的探究性学习小组发现,铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后,除生成CO2和水蒸气外,试管中还有一些黑色粉末状固体.他们通过实验探究,分析黑色固体的组成,并验证产生的气体.请填空:
(1)提出问题:黑色固体是什么?
(2)猜想与假设,黑色固体可能是:A、炭粉B、氧化铜C、
炭粉和氧化铜的混合物

(3)查阅资料:炭粉和氧化铜均为黑色固体,其中炭粉不与稀酸反应,也不溶于稀酸,而氧化铜可与稀酸反应而溶解.
(4)设计实验方案:
向试管中的黑色固体滴加足量的
H2SO4(HCl、HNO3也可)
(填化学式)溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色.
(5)现象与结论:
如果猜想a正确,则现象为
黑色固体不溶解,溶液呈无色
;若现象是
黑色固体完全溶解,溶液呈蓝色
,则猜想b正确;假如现象为
黑色固体部分溶解,溶液呈蓝色
,则猜想c成立.
(6)已知;无水硫酸铜固体为白色,遇水蒸气则变为蓝色.若用下图装置验证两种气体生成物,应将生成的混合气体先通过装置
B
.当将气体通入装置A进行验证时,气流应从
a
口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

15、某学校的探究性学习小组发现,铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后,除生成CO2和水蒸气外,试管中还有一些黑色粉末状固体.他们通过实验探究,分析黑色固体的组成,并验证产生的气体.请填空:
(1)提出问题:黑色固体是什么?
(2)猜想与假设:黑色固体可能是:a.炭粉  b.氧化铜  c.
炭粉和氧化铜的混合物

(3)查阅资料:炭粉和氧化铜均为黑色固体,其中炭粉不与稀酸反应,也不溶于稀酸,而氧化铜可与稀酸反应而溶解.
(4)设计实验方案:
向试管中的黑色固体滴加足量的
H2SO4(HCl、HNO3也可)
(填化学式)溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色.
(5)现象与结论:
如果猜想a正确,则现象为
黑色固体不溶解,溶液不变色
;若现象是
黑色固体完全溶解,溶液变蓝色
,则猜想b正确;假如现象为
黑色固体部分溶解,溶液变蓝色

,则猜想c成立.
(6)已知:无水硫酸铜固体为白色,遇水蒸气则变为蓝色.若用右图装置验证两种气体生成物,应将生成的混合气体先通过
B
装置.当将气体通入装置A进行验证时,气流应从
a
口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

16、某学校的探究性学习小组发现,铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后,除生成CO2和水蒸气外,试管中还有一些黑色粉末状固体.他们通过实验探究,分析黑色固体的组成,并验证产生的气体.请填空:
(1)提出问题:黑色固体是什么?
(2)猜想与假设:黑色固体可能是:a.炭粉   b.氧化铜
(3)查阅资料:炭粉和氧化铜均为黑色固体,其中炭粉不与稀酸反应,也不溶于稀酸,而氧化铜可与稀酸反应而溶解.
(4)设计实验方案:
向试管中的黑色固体滴加足量的
H2SO4(或HCl)
(填化学式)溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色.
(5)现象与结论:
如果猜想a正确,则现象为
黑色固体不溶解,溶液呈无色
;若现象是
黑色固体完全溶解,溶液呈蓝色
,则猜想b正确.
(6)若用如图装置验证两种气体生成物,应将生成的混合气体先通过
B
装置.

(7)交流与反思:
古代铜币表面绿色铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3,文物鉴定人员常用酸验法鉴别铜锈真伪:
用细玻璃棒蘸取少许稀盐酸,涂擦在需要鉴别可疑铜锈的部位,若有气泡产生则初定为铜锈,反应的化学方程式为
Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学校的探究性学习小组发现,铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后,除生成CO2和水蒸气外,试管中还有一些黑色粉末状固体.他们通过实验探究,分析黑色固体的组成,并验证产生的气体.请填空:
(1)提出问题:黑色固体是什么?
(2)猜想与假设:黑色固体可能是:a.炭粉  b.氧化铜  c.
炭粉和氧化铜的混合物
炭粉和氧化铜的混合物

(3)查阅资料:炭粉和氧化铜均为黑色固体,其中炭粉不与稀酸反应,也不溶于稀酸,而氧化铜可与稀酸反应而溶解.
(4)设计实验方案:
向试管中的黑色固体滴加足量的
HCl或H2SO4
HCl或H2SO4
(填化学式)溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色.
(5)现象与结论:
如果猜想a正确,则现象为
无明显现象
无明显现象
;若现象是
固体全部消失,溶液由无色变为蓝色
固体全部消失,溶液由无色变为蓝色
,则猜想b正确;假如现象为
固体部分消失,溶液由无色变为蓝色
固体部分消失,溶液由无色变为蓝色
,则猜想c成立.

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科目:初中化学 来源:2007年山东省东营市中考化学模拟试卷(解析版) 题型:解答题

(2005?益阳)某学校的探究性学习小组发现,铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后,除生成CO2和水蒸气外,试管中还有一些黑色粉末状固体.他们通过实验探究,分析黑色固体的组成,并验证产生的气体.请填空:
(1)提出问题:黑色固体是什么?
(2)猜想与假设,黑色固体可能是:A、炭粉B、氧化铜C、______.
(3)查阅资料:炭粉和氧化铜均为黑色固体,其中炭粉不与稀酸反应,也不溶于稀酸,而氧化铜可与稀酸反应而溶解.
(4)设计实验方案:
向试管中的黑色固体滴加足量的______(填化学式)溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色.
(5)现象与结论:
如果猜想a正确,则现象为______;若现象是______,则猜想b正确;假如现象为______,则猜想c成立.
(6)已知;无水硫酸铜固体为白色,遇水蒸气则变为蓝色.若用下图装置验证两种气体生成物,应将生成的混合气体先通过装置______.当将气体通入装置A进行验证时,气流应从______口通入.

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