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    酸、碱、盐间发生复分解反应的条件是________．

    答案：有气体、难溶性物质、水、(难电离的物质)生成
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?镇江二模）右图所示的五种物质分别是单质、氧化物、酸、碱、盐中的某一种，它们之间的反应关系如右图所示，图中两圆相交部分
    （a、b、c、d）表示物质间反应的有关内容．下列说法中不正确的是
    （　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （A）某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，展开了探究性学习。

    ⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？

    ⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应，请写出④的化学方程式：

    ①硝酸钡溶液与稀硫酸     ②稀硫酸与碳酸钾溶液     ③稀盐酸与氢氧化钠溶液

    ④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液：                         。

    ⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如：

    ①中有Ba 2+ + SO42－→ BaSO4↓  ②中有H + + CO32－ → H2O + CO2↑ 

    ③中有H + + OH－ → H2O        ④中有          两种离子，所以才发生化学反应。

    ⑷【得出结论】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。

    ⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络。在网络中，用“——”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。

    现有Ca 2+、HCO3－两种离子，请将它们填入下面合适的“”内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。

    （B）（3分）探究物质性质

              

    二氧化碳的溶解性实验         氢氧化钠溶解于水

    二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过        的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用      的变化引起了U形管内水位的变化，使         （填a或b）处的水位升高的。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （A）某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，展开了探究性学习。

    ⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？

    ⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应，请写出④的化学方程式：

    ①硝酸钡溶液与稀硫酸     ②稀硫酸与碳酸钾溶液     ③稀盐酸与氢氧化钠溶液

    ④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液：                         。

    ⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如：

    ①中有Ba 2+ + SO42－→ BaSO4↓  ②中有H + + CO32－ → H2O + CO2↑ 

    ③中有H + + OH－ → H2O        ④中有          两种离子，所以才发生化学反应。

    ⑷【得出结论】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。

    ⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络。在网络中，用“——”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。

    现有Ca 2+、HCO3－两种离子，请将它们填入下面合适的“”内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。

    （B）（3分）探究物质性质

              

    二氧化碳的溶解性实验         氢氧化钠溶解于水

    二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过        的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用      的变化引起了U形管内水位的变化，使         （填a或b）处的水位升高的。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （A）某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，展开了探究性学习。
    ⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？
    ⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应，请写出④的化学方程式：
    ①硝酸钡溶液与稀硫酸    ②稀硫酸与碳酸钾溶液    ③稀盐酸与氢氧化钠溶液
    ④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液：                         。
    ⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如：
    ①中有Ba 2+ + SO42－ → BaSO4↓ ②中有H + + CO32－ → H2O + CO2↑ 
    ③中有H + + OH－ → H2O       ④中有         两种离子，所以才发生化学反应。
    ⑷【得出结论】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。
    ⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络。在网络中，用“——”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。
    现有Ca 2+、HCO3－ 两种离子，请将它们填入下面合适的“”内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。

    （B）（3分）探究物质性质
          
    二氧化碳的溶解性实验        氢氧化钠溶解于水
    二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过        的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用      的变化引起了U形管内水位的变化，使         （填a或b）处的水位升高的。

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年福建省厦门市初三3月月考化学试卷 题型：实验探究题

    （A）某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，展开了探究性学习。

    ⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？

    ⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应，请写出④的化学方程式：

    ①硝酸钡溶液与稀硫酸     ②稀硫酸与碳酸钾溶液     ③稀盐酸与氢氧化钠溶液

    ④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液：                          。

    ⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如：

    ①中有Ba 2+ + SO42－ → BaSO4↓  ②中有H + + CO32－ → H2O + CO2↑ 

    ③中有H + + OH－ → H2O        ④中有          两种离子，所以才发生化学反应。

    ⑷【得出结论】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。

    ⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络。在网络中，用“——”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。

    现有Ca 2+、HCO3－ 两种离子，请将它们填入下面合适的“”内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。

    （B）（3分）探究物质性质

              

    二氧化碳的溶解性实验          氢氧化钠溶解于水

    二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过         的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用       的变化引起了U形管内水位的变化，使          （填a或b）处的水位升高的。

     

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