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    为了预防缺铁性贫血，人体必须保证足够的铁的摄入，这里的“铁”是指

    A．铁元素 B．铁单质 C．氢氧化铁 D．氧化铁

    A

    【解析】

    试题分析：在日常生活常接触到物品上的氟”、“钙”等指的均是元素。故选A。

    考点：常见粒子的判断

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省东台市初三上学期第二次月检测化学试卷（解析版） 题型：计算题

    有一种石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2（已知SiO2既不溶于水也不与盐酸反应）。课外小组为了测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数，将一定量的石灰石样品将其敲碎后放入烧杯中，再取100 g稀盐酸分4次加入烧杯中，每次均充分反应。实验数据记录如下：

    次数

    第1次

    第2次

    第3次

    第4次

    加入稀盐酸质量 /g

    25

    25

    25

    25

    反应后烧杯中物质的总质量 /g

    35．2

    58．4

    82．6

    107．6

    求：（1）将石灰石样品敲碎的主要目的是_______________________________________．

    （2）第2次加入稀盐酸充分反应后，生成二氧化碳的质量是 g。（不包括第一次加入稀盐酸充分反应生成的二氧化碳）

    （3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数(结果保留一位小数)

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年广东省广州学校初三上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （4分）某实验小组利用图中所示仪器配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。

    （1）图1中缺少一种必须用到的玻璃仪器仪器名称是：______________；用途是：___________________；

    （2）量取蒸馏水的体积读数如图3所示，则量取的水的体积为：___________。

    （3）该小组原计划配制的溶液中溶质与溶剂之比______________________。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年福建省漳平市九年级第一学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （24分）实验室常用下列装置来制取气体：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；

    （2）用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时，可选用的发生装置是 （填字母），写出反应的符号表达式

    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为：

    （4）用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧 气是否集满的方法是 。

    （5）实验室要制取NO2气体做分子运动的演示实验。已知NO2可用铜片和浓硝酸反应制取，同时生成硝酸铜和水。NO2是一种红棕色的气体，密度比空气密度大，易被氢氧化钠溶液吸收，能与水反应生成硝酸和NO。NO2和NO都有毒，易污染环境。

    Ⅰ．实验室可用上图中的发生装置 制取NO2气体，（填字母）写出该反应的文字表达式为： 。

    Ⅱ．收集NO2可用如图1所示的装置，NO2应从 端（填“a”或“b”）通入。

    Ⅲ．实验室通常在收集装置后还连接一套图2所示的装置，你认为这套装置的主要作用是：

    Ⅳ．如图3所示，做分子运动演示实验时，为缩短演示时间，NO2最好盛放在 （填“上”或“下”）面集气瓶中，另一瓶是空气，理由是： 。

    Ⅴ．请你说出NO2的两点化学性质： 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年福建省漳平市九年级第一学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是

    A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大

    B．氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小

    C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同

    D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年福建省初三上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    探究性学习小组的同学发现化学实验室一瓶块状固体已失去标签。科代表将固体取少量于试管中，加入足量的稀盐酸，有大量的气泡冒出，经检验气体密度大于空气，用向上排空气法收集到一集气瓶气体。同学们很兴奋，该固体可能是什么物质？他们设计实验方案，展开探究。

    （1）猜想：产生的气体可能是___________。

    （2）检验气体的实验记录如下：

    实 验 操 作

    实 验 现 象

    结 论

    产生的气体是__________。

    （3）根据上述实验结果推断，块状固体可能是____________________。

    （4）实验室制取该气体的化学反应方程式是： 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年福建省初三上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    原水（未作处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，氯气溶于水生成次氯酸（HClO）可杀死细菌。某水厂自来水的生产净化步骤如下：

    （1）明矾溶于水后可以_______________水中的悬浮杂质而沉降，起到一定的净水作用。

    （2）可以除去水中细小颗粒的步骤为_______________（填序号，下同）。

    （3）能消毒杀菌的步骤为_______________。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年北京市初三上学期期中检测化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （7分）为了研究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，某同学做了以下实验。

    实验编号

    实验操作

    实验现象

    ①

    分别在试管A、B中加入 5 mL 5％(溶液浓度) H2O2溶液，各滴入2 滴相同浓度的CuSO4溶液。待试管中均有适量气泡出现时，将试管A放入盛有5℃左右冷水的烧杯中浸泡；将试管B放入盛有40℃左右热水的烧杯中浸泡。

    试管A中不再产生气泡；

    试管B中产生的气泡量增大。

    ②

    另取两支试管分别加入5mL 5％H2O2溶液和5 mL 10％H2O2溶液

    试管A、B中均未明显见到有气泡产生。

    （1）过氧化氢分解的化学方程式为 。

    （2）实验①的目的是 。

    实验中滴加CuSO4溶液的目的是 。

    （3）实验②未观察到预期的实验现象，为了帮助该同学达到实验目的，你设计的实验方案是 。（用实验中所提供的几种试剂）。

    （4）对于H2O2分解反应，Fe2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。为比较Fe2(SO4)3和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果。某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验。请回答相关问题：

    如图所示，同学们分别从定性和定量角度进行了比较。

    ①定性分析：如图甲可通过观察 ，定性比较得出结论。

    ②定量分析：用图乙所示装置做对照试验，实验时均以生成40mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略。实验中需要测量的数据是 。

    （5）通过对上述实验过程的分析，在实验设计时，要考虑________方法的应用。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年重庆市等校初三模拟联考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （3分）请用适当的化学用语填空。

    （1）两个氖原子 ；（2）空气中体积分数为78%的气体 ；

    （3）下图是某元素的原子结构示意图，则该元素属于 元素（填“金属”或“非金属”）。

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