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为了探究“水的净化”过程,我校九(1)班实验小组从东沙河中取了水样,观察到:水样浑浊,有少许泥沙和固体小颗粒,散发出淡淡的鱼腥味.现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,加入明矾的目的
 
,然后进行过滤.
(2)再向水样中加入活性炭,利用其
 
性除去水样中的异味,此时得到澄清透明无色无味的水,这种水是
 
(填“纯净物”或“混合物”).
(3)下列关于水的说法中不正确的是
 

A.水是氧化物             B.水是由氢、氧两种元素组成
C.水由水分子构成         D.水由两个氢原子和一个氧原子构成
(4)九(2)班采取如图方法除去水中的不溶物,请问:该图操作中存在的一处明显错误是
 

(5)这样得到的自来水是硬水还是软水?请你写出鉴别方法
 
考点:水的净化,硬水与软水,纯净物和混合物的判别,碳单质的物理性质及用途
专题:空气与水
分析:(1)根据明矾在净化水中所起到的作用分析解答;
(2)根据活性炭的作用及使用物质对水进行净化所得到结果;
(3)根据水的组成和构成分析解答;
(4)根据过滤的注意事项解答;
(5)根据硬水、软水组成上的差异所形成的变化的不同,采取加肥皂水的方法区分两种水.
解答:解:(1)明矾具有使水中不溶性固体小颗粒凝聚的作用,而使小颗粒形成较大颗粒加快沉降;
(2)利用活性炭具有吸附性,除去水中颜色和异味,通过以上净化的水仍含有可溶性杂质,虽然澄清透明但仍为混合物;
(3)水的化学式是H2O,由此可知:宏观上水由氢、氧两种元素组成,属于氧化物,从微观角度看,水由水分子构成,每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,故D错误,将宏观和微观混淆在一起了;
(4)过滤时要用玻璃棒引流,图示没有;
(5)向自来水中加入肥皂水,若出现泡沫较少而有较多浮渣,则水为硬水;
故答案为:
(1)吸附杂质,使其沉淀;
(2)吸附;    混合物;
(3)D;   
(4)没有用玻璃棒引流;
(5)取水样加肥皂水,搅拌,泡沫多的为软水,反之为硬水.
点评:了解水的净化、硬水和软水的鉴别等知识即可顺利解答,难度不大.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题:

(1)仪器a的名称是
 
;装置A中发生的化学方程式为
 
,装置B中观察到的现象是
 
;装置C中观察到的现象是
 

(3)装置D中观察
 
,说明二氧化碳的密度
 
,它
 
,也
 
.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从
 
(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化合价的叙述正确的是(  )
A、在化合物中金属显正价,非金属全部都显负价
B、氨气(NH3)中氮元素的化合价为-3
C、氧气中氧元素的化合价为-2
D、Na2FeO4中铁元素的化合价为-6

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应无明显现象的是(  )
A、CuO+HCl
B、Cu(OH)2+H2SO4
C、NaOH+HCl
D、CO2+Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式及主要现象并注明基本反应类型.
(1)硫在氧气中燃烧,文字表达式:
 
 
现象:
 

(2)铁丝在氧气中燃烧,文字表达式:
 
 
现象:
 

(3)过氧化氢制取氧气,文字表达式:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

仪器使用不当的是(  )
A、用滴瓶盛放液体药品
B、在试管中进行化学反应
C、在量筒中配制溶液
D、溶解固体药品时用玻璃棒来搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列实验仪器:

(1)写出仪器名称:a
 
;b
 
;d
 
,i
 

(2)给仪器b中的液体加热时要用到
 
,加热时b中的液体的体积不能超过其容积的
 
,g中的液体不得超过其容积的
 
,排水集气时要用到的仪器
 
 
 
.(填用到的仪器填名称)
(3)写出下列操作所引起的后果.
①用同一支滴管取不同药液
 

②用嘴吹灭酒清灯
 

③给试管中液体加热,试管底部与灯芯接触
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关氧气的叙述正确的是(  )
A、铁丝在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体
B、空气中氧气含量的测定实验中,可以将红磷换成氢气
C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,并产生刺激性气体
D、氧气的化学性质比较活泼,是可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:

液体药品取用如图操作,仔细观察,回答下列问题:
(1)细口瓶的瓶塞应
 
放在桌上,原因是
 

(2)手握细口瓶倾倒液体时,标签要
 
,原因是
 

(3)倾倒液体时,瓶口要
 
试管口,缓缓倒入,原因是
 

(4)倒完液体后要立即
 
,并把试剂瓶放回
 
,标签要朝向
 

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