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右图为A、B、C在水中的溶解度曲线图:

(1)A、C交点的意义是  

(2)t3℃时,A、B、C三者的溶解度由大到小的顺序是  ;若在该温度时将45克A放入50克水中,形成的溶液是  溶液;(填“饱和”或“不饱和”)所得溶液的质量分数为  

(3)如果有A、B的混合物(含少量的B),将A分离出来的方法是  

(4)t2℃时,等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液,温度升高到t3℃,所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序是: 


考点:

固体溶解度曲线及其作用;结晶的原理、方法及其应用;饱和溶液和不饱和溶液;溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系..

专题:

图表分析,寻找有效数据;溶液、浊液与溶解度.

分析:

(1)根据交点表示的意义考虑;

(2)根据溶解度的大小比较方法、溶解度的含义、溶质质量分数的计算方法考虑本题;

(3)根据物质提纯的方法考虑;

(4)根据饱和溶液的质量分数的计算方法和升温后溶质的变化情况分析.

解答:

解:(1)交点的意义是在该温度下两种物质的溶解度相等,所以A、C交点的意义是在t1℃时A、C的溶解度相等;

(2)从t3℃向上做垂线,与曲线的交点在上边的溶解度就大,所以t3℃时,A、B、C三者的溶解度由大到小的顺序是A>B>C;由于A在该温度时溶解度为80g,即100g水中最多溶解80g,那么50g水中最多溶解40g,所以在该温度时将45克A放入50克水中,形成的溶液是饱和溶液,溶质质量分数为:=44.4%;

(3)溶解度随温度变化不大的物质从溶液中结晶析出的方法是蒸发溶剂,溶解度随温度变化比较大的物质从溶液中结晶析出的方法是冷却热饱和溶液,因为A的溶解度随温度的变化比较大,所以将A分离出来的方法是冷却热饱和溶液;

(4)因为饱和溶液的质量分数与溶解度有关,因为t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小关系是:所以A=B>C,所以t2℃时,等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液中溶质质量分数的大小关系是:A=B>C,升高温度后A、B的溶解度都变大,溶液由饱和变为不饱和,溶质质量分数不变,所以还是A=B,由于C的溶解度随温度的升高而减小,所以升高温度后会析出晶体,溶质质量分数会减小,所以三者的溶质质量分数关系仍为:A=B>C.

故答案为:(1)在t1℃时A、C的溶解度相等;

(2)A>B>C;饱和;44.4%;

(3)冷却热饱和溶液(或降温结晶);

(4)A=B>C.

点评:

本题考查了从溶解度曲线图上读取信息、分析及获取信息的能力.从溶解度曲线可以看出:交点表示的意义;同一温度下,不同物质溶解度的比较方法;温度对不同物质的溶解度影响不同提纯物质的方法就不同.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


如图1是实验室制取和收集气体的装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)写出仪器的名称:a  ;b  

(2)从图1中选择装置制取并收集干燥的CO2,应选用图中的  (填字母).小彭同学设计了如图2装置并验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,F中的现象是  ;G中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为 ;H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明  

(3)实验室若用装置E收集H2,气体应从导管的  (填“d”或“e”)端进入.

(4)若制取的O2用B装置制取的反应原理 ,用F装置排水法收集,请将图F补画完整(直接在图1中画出).

(5)化学兴趣小组为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取25g石灰石样品放在烧杯中,然后向其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸,使之与样品充分反应(杂质不参加反应).随着反应进行,加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图3所示.请计算样品中碳酸钙的质量分数是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学语言包括文字语言、符号语言、图表语言等.

(1)用文字描述下列化学符号的意义:

①2H2O2     ②O  

③5Si     ④3Ca2+  

(2)用下列字母序号填空:

a.Mg   b.N2   c.O2   d.CO

  用于急救病人

  可充入食品包装

  可制作照明弹

  是管道煤气的主要成分

(3)写出下列反应的化学方程式:

①红磷在空气中燃烧  

②铜绿受热分解  

③铁和硫酸铜溶液 

④硝酸铵受热分解生成N2O气体和水 

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科目:初中化学 来源: 题型:


火炬中通常采用的燃料是丙烷(分子结构模型如图),下列关于丙烷分子的说法正确的是(  )

 

A.

丙烷分子由碳元素和氢元素组成

 

B.

丙烷由碳原子和氢原子构成

 

C.

丙烷中碳元素和氢元素的质量比为9:2

 

D.

丙烷相对分子质量为44g

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科目:初中化学 来源: 题型:


某有机物在氧气中完全燃烧,生成二氧化碳和水的质量比为22:9,则该有机物可能是(  )

 

A.

C2H4

B.

C12H22O11

C.

C6H12O6

D.

C2H5OH

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科目:初中化学 来源: 题型:


下图中都是初中化学常接触的物质,它们存在如图所示关系.A、B是组成元素相同的两种液体,D能使澄清石灰水变浑浊,甲、乙是气体单质,E、F、丙为黑色固体.(注:反应条件及部分物质省略)

试回答下列问题:

(1)写出下列物质的化学式:C:  ;G: ;乙:  

(2)写出图中有编号的化学反应方程式:①:  ;②: ;若丁是红色固体,则③:  

(3)上图中属于化合反应的有  个.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质的用途利用了化学性质的是(  )

 

A.

手术麻醉时用液氮作冷冻剂

B.

急救病人时用氧气供人呼吸

 

C.

电解水时用石墨作电极材料

D.

节日庆典时用氢气充灌气球

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科目:初中化学 来源: 题型:


四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数,反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH

【查阅资料】

①Na2S4受热时,会与空气中的水蒸气反应,生成少量有毒气体硫化氢.

②硫代硫酸钠(Na2S2O3)可溶于水,常温下与NaOH溶液不反应.

③NaOH溶液可吸收硫化氢和二氧化碳.

【实验过程】如图所示.

①取0.5g碳酸钠、0.2g硫粉混合后置于试管中,加入(如图①所示,夹持装置已略去),制得Na2S4,反应为:4Na2CO3+12S+X2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2,X的化学式为  

②冷却后,取下棉花,放置一段时间,再向该试管中加入10mL水,迅速塞紧橡胶塞,充分振荡.测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h1(如图②所示);

③将该试管插入水中(如图③所示),拔下橡胶塞,观察到 ,塞紧橡胶塞.将试管取出,倒转过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离h2,记录数据h2.理论上h2:h1= 

④按照①~③再重复实验2次、3次实验数据如表所示.

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

【解释与结论】根据第1次实验数据,计算空气中氧气的体积分数为 %(结果精确到0.1%);

【反思与评价】实验过程①中浓NaOH溶液的作用是  ;若实验过程②中,取下棉花后,未放置一段时间即进行后续操作,测定结果  (填“偏大”、“偏小”或“无影响”),理由是:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验现象描述与事实不符合的是(  )

 

A.

镁与稀盐酸反应产生气体,放出热量

 

B.

干冰在空气中升华周围出现白雾

 

C.

将铁钉放入硫酸铜溶液中,铁钉上有红色固体析出

 

D.

硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

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