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    下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（     ）

    A.镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的白烟，放出热量，生成白色粉末

    B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体

    C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生二氧化碳气体

    D.硫在氧气中燃烧，发出        火焰，放出热量，产生刺鼻气体     


    B  明亮蓝紫色


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列图示中能表示保持水的化学性质的粒子是（表示氢原子,表示氧原子）

    A．             B.             C.               D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，有关该模型的途述中，正确的是

    A．反应前后分子数目不变

    B．反应前后原子种类发生改变

    C．和化学性质相似

    D．是保持氧气化学性质的微粒

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某快递公司违反国家规定快递有毒化学品，因化学品泄露，导致多人伤亡，被称为“夺命快递”。“夺命快递”中的化学品是氟乙酸甲酯(化学式为C3H5FO2)，是有毒液体，在染料、医药、农药等工业领域有着广泛的用途。

    （1）氟乙酸甲酯的相对分子质量是                     ；

    （2）氟乙酸甲酯中碳、氢、氟、氧的质量比是                     ；

    （3）有人说这“都是化学惹得祸”，你如何评价?                                              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    一种铁原子的原子核内有26个质子和30个中子，该原子的核外电子数为（     ）

    A.4               B.26                C.30                    D.56

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用元素符号和数字填空：铜元素      ；6个铁原子      ；3个氯离子     ；

    5个水分子          ；氮气               ；五氧化二磷              ；

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组设计实验探究红砖粉对过氧化氢溶液能否起催化作用：
    实验步骤：①A、B试管中均盛等体积等浓度的过氧化氢溶液；②向A中加入1克红砖粉.分别将带火星的木条放置在A、B试管口，A管口木条复燃，B管口木条不复燃；③反应结束后，将A中混合物过滤、洗涤、烘干得到滤渣；④观察滤渣的颜色和状态；⑤称量滤渣的质量为X克；⑥将滤渣加入到B试管中，伸入带火星木条，木条复燃。
    请回答：（1）实验步骤①中设计A、B两试管的目的是        ；分析步骤②的实验现象，得出的结论是                       。

    （2）若省略步骤④，能否达到实验目的？      （能或否），你的理由是                 ；步骤⑤中X=          时，能进一步证明红砖粉是催化剂。设计步骤⑥的作用是                                。

    （3）若要比较红砖粉与二氧化锰的催化效率，需要控制一致的条件包括      (填序号）

    ①实验温度    ②H2O2的浓度    ③催化剂质量    ④催化剂的颗粒大小

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “无土栽培”是一项利用化学试剂配成的营养液来栽培植物的新技术．下列是某营养液所含的主要成分，其中属于复合肥料的是（　　）
    　 A．KNO3    B．CO（NH2）2    C．Ca（H2PO4）2      D．（NH4）2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图1所示，其中正确的是（　　）

     


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