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如图所示,图中●和○分别表示两种不同的原子,其中表示单质的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:根据物质的微观构成,分析物质组成,由同种元素组成的纯净物属于单质.
解答:解;A、该图所示为两种原子的共存状态,原子并未构成分子,属于由原子构成的两种物质,属于混合物;故A不正确;
B、该图所示是由同种分子构成的物质,分子由不同种原子构成,属于化合物;故B不正确;
C、该图所示的是由两种分子构成的物质,属于混合物,故C不正确;
D、该图所示的是由同种分子构成的物质,分子由同种原子构成,属于单质;故D正确.
故选D.
点评:由分子构成的物质中,由一种分子构成属于纯净物,由两种或两种以上分子构成属于混合物.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

33、某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后,得到的混合气体主要成分产生了兴趣.同学们决定通过实验进行探究.
[提出猜想]该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气.
[查阅资料]a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色.
b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物.
c.氢气、一氧化碳均能在加热的条件下与氧化铜反应.
[实验过程]同学们在老师的指导下设计了如图所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).

(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊.由此得出的结论为
混合气体中含有水蒸气和二氧化碳
.写出装置B中反应的化学方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)装置C和D中的药品分别为
浓氢氧化钠溶液和浓硫酸

(3)同学们通过观察装置E、F中的现象后,证明了混合气中含有氢气.为了证明第四种气体的存在,装置G中的药品、现象和结论是
装置G中装有澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,则原混合气体中有CO

[实验结论]猜想正确.
[实验反思]
经过讨论,同学们将上图中装置C~H进行了简化,改进后的装置如图所示.
(3)干燥管中碱石灰的作用为
除去混合气体中剩余的CO2和水蒸气

(4)同学们为了验证通过干燥管后气体的成分,继续进行的实验为:
实验操作 实验现象 实验结论
在尖嘴处点燃气体,
在火焰上方罩一个
干燥、洁净的烧杯
烧杯内壁
有无色液滴
混合气体中含有氢气
在火焰上方罩一个涂
有少量石灰水的烧杯
烧杯内澄清
石灰水变浑浊
混合气体中含有一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?江西模拟)如图所示A~H是初中化学常见的物质.
图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应,(部分物质和反应条件未标出).其中A是红棕色固体,G是温室气体,用F和C可在实验室制取G;B、E反应可生成D.
(1)图中A是
Fe2O3
Fe2O3
;G是
CO2
CO2
(填化学式);
(2)F的一种用途
用作建筑材料等
用作建筑材料等

(3)A和C反应的化学方程式为
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(4)如图转化关系中没有涉及至的基本反应类型是
置换反应
置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

还原性铁粉在潮湿的空气中容易生锈.现有10克生锈的铁粉样品,某兴趣小组同学按如图所示装置进行实验,测定该样品中氧化铁的质量分数(铁锈按氧化铁处理,).

(1)装置A中反应的化学方程式是
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2

(2)某同学欲通过B装置反应前后的质量变化,测定该样品中氧化铁的质量分数.B中的最佳试剂是
(填序号),实验时B中反应的化学方程式是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

①澄清石灰水     ②氢氧化钠浓溶液     ③稀盐酸     ④水
(3)上述实验过程中,CO气体除作为反应物外,还能起到的作用是:
①实验开始时,排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸;
②停止加热后,防止A中生成物被氧化;
③将A装置中的CO2送入B装置的溶液中;
和生锈的铁粉中铁锈的主要成分氧化铁反应.
和生锈的铁粉中铁锈的主要成分氧化铁反应.

(4)完全反应后,甲同学称得铁粉的质量为8.8克,同时测得装置B增重3.3克,则生锈的铁粉样品中含氧化铁的质量分数为
40%
40%
.(不考虑空气中二氧化碳的影响)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组的同学决定探究二氧化硫、亚硫酸钠(Na2SO3)等物质的某些性质.
【查资料】①二氧化硫的化学性质类似于二氧化碳,SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
②二氧化硫易溶于水;③亚硫酸钙(CaSO3)白色、难溶于水.
用如图所示装置进行实验(装置气密性良好),先关闭止水夹,将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中,充分吸收掉二氧化硫后,再打开止水夹.
(1)烧瓶中观察到的现象是
澄清石灰水倒吸入烧瓶,烧瓶中溶液变浑浊
澄清石灰水倒吸入烧瓶,烧瓶中溶液变浑浊

(2)根据上述现象能否直接得出“二氧化硫与氢氧化钠发生了反应”的结论?原因是
不能,也可能是二氧化硫溶于水、二氧化硫与澄清石灰水反应造成的
不能,也可能是二氧化硫溶于水、二氧化硫与澄清石灰水反应造成的

(3)实验结束后,兴趣小组提出新问题:烧瓶内液体的溶质可能是什么?
【猜想】猜想①:溶质只有氢氧化钠;
猜想②:溶质是氢氧化钠和氢氧化钙;
你还需补充的猜想:溶质是
氢氧化钠和亚硫酸钠
氢氧化钠和亚硫酸钠

【设计实验】请你为这三种猜想设计实验验证方案
实验操作 预期现象及结论
从烧瓶内取少量反应后的澄清溶液(或液体)两份,一份加入少量澄清石灰水,另一份加入碳酸钠溶液
从烧瓶内取少量反应后的澄清溶液(或液体)两份,一份加入少量澄清石灰水,另一份加入碳酸钠溶液
若加入澄清石灰水后有沉淀生成,则溶质是氢氧化钠和亚硫酸钠;若加入碳酸钠后有沉淀生成,则溶质是氢氧化钠和氢氧化钙;若加入二者后均无明显现象,则溶质是氢氧化钠
若加入澄清石灰水后有沉淀生成,则溶质是氢氧化钠和亚硫酸钠;若加入碳酸钠后有沉淀生成,则溶质是氢氧化钠和氢氧化钙;若加入二者后均无明显现象,则溶质是氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界的碳氧循环如图所示是自然界中氧气和二氧化碳的循环简图,请仔细读图回答有关问题:
(1)图中①④所指过程的含义:
工厂和汽车燃烧化石燃料,生成二氧化碳
工厂和汽车燃烧化石燃料,生成二氧化碳

动物呼吸需要氧气
动物呼吸需要氧气

(2)在⑦所示的过程中臭氧层中的臭氧在日光的作用下转化成氧气.
①写出图示中臭氧转化为氧气的化学方程式
2O3
 日光 
.
 
3O2
2O3
 日光 
.
 
3O2

②请物质的组成和构成的两个角度,分析氧气和臭氧的相同点、不同点
组成元素相同,分子构成不同
组成元素相同,分子构成不同

③臭氧与氧气一样也可以助燃,请写出炭在臭氧中燃烧的化学方程式:
3C+2O3
 点燃 
.
 
3CO2
3C+2O3
 点燃 
.
 
3CO2

(3)绿色植物光合作用发生的反应为:6CO2+6H2
 光照 
.
 
C6H12O6(葡萄糖)+6O2,生成的葡萄糖供植物生长.则光合作用为植物生长提供的元素有
C、H、O
C、H、O

(4)化石燃料燃烧使化学能转化为
能,是当今人类生产、生活中重要的能源,化石燃料均含有
元素,充分时燃烧会产生温室气体是
二氧化碳
二氧化碳
导致温室效应,近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
化石燃料的大量使用
化石燃料的大量使用

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