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    人类的生产和生活都离不开金属材料。

    (1)铁锅是有益于人类健康的理想炊具,但它很容易跟水和　　　　等发生反应而生锈。写出一种预防你家铁锅生锈的具体做法　                        。

    (2)小倩做了如图实验(铁片和镁片的形状和大小相同)。请回答:

    ①小倩根据“甲中产生气泡比乙中快”得出镁的金属活动性比铁　　(填“强”或“弱”)。

    ②完全反应后,过滤,把滤液都倒进同一个烧杯中,加入过量的锌,待充分反应后再过滤,得到的固体中一定含有的物质是　　　;得到溶液的质量　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)与锌反应前溶液的质量。


    【解析】本题主要考查金属锈蚀的条件及其防护,金属的化学性质。(1)铁生锈实际是铁与空气中的氧气和水分发生化学反应;控制铁生锈的条件可防止铁锅生锈,隔绝空气或水分可防止铁锅生锈,如保持铁锅洁净、干燥。(2)①“甲中产生气泡比乙中快”说明镁的金属活动性比铁强;②锌比铁活泼,不如镁活泼,因此加入过量的锌,锌会置换出硫酸亚铁中的铁,因为锌过量,所以待充分反应后再过滤,得到的固体中一定含有的物质是铁和锌;锌与硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁,反应的化学方程式为Zn+FeSO4====ZnSO4+Fe,65 g锌与152 g硫酸亚铁反应生成56 g铁,同时生成161 g硫酸锌,故反应后溶液的质量增加。

    答案:(1)氧气　保持铁锅洁净、干燥　(2)①强

    ②铁和锌　大于


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有纯净干燥的CO2的集气瓶中，发现金属钠在CO2中继续燃烧，燃烧停止后，在集气瓶底发现有黑色颗粒生成，瓶内壁上有白色物质生成。

        （1）甲认为黑色颗粒是  ▲  （用化学式填空），白色物质可能是Na2O或Na2CO3；乙同学认为白色物质还有可能是氢氧化钠固体。甲同学认为乙同学的猜想不正确，其理由是  ▲  ；

    （2）查阅资料发现：氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O＋H2O＝2NaOH。甲同学据此对白色物质进行了下列实验：

        （3）丙同学认为方案1得到的结论不正确，理由是：  ▲ 

        （4）钠在二氧化碳中燃烧的化学方式为：  ▲  ，属于基本反应类型中的  ▲  反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     下列图象分别与选项中的操作相对应，其中合理的是（    ）

    A. 向氢氧化钠溶液中加入大量水    B. 粗盐提纯时蒸发滤液得到氯化钠晶体

    C. 向生锈的铁钉中加入稀盐酸       D. 等质量的Mg和Zn分别加入足量的稀硫酸中

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示,在盛水的试管中放一根洁净的铁钉,用带U形管的胶塞塞紧,U形管内水面处在同一高度。数天后观察到U形管内的水面　(　　)

    A.a比b高  B.b比a高  C.一样高  D.U形管中的水从b管全部溢出

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    向一定量的铁粉中逐滴加入稀硫酸至过量,如图是反应过程中某种物质的质量Y随加入稀硫酸的质量变化的关系,则Y不可能表示　(　)

    A.消耗铁粉的质量      B.生成硫酸亚铁的质量

    C.溶液的总质量        D.生成氢气的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数,小龙和他的同学用足量的一氧化碳与10 g赤铁矿石样品充分反应(杂质不参与反应),并将生成的气体用一定量的石灰水完全吸收,该溶液总质量与反应时间的变化关系如图。

    (1)上述反应产生二氧化碳的质量为　　　　g。

    (2)计算该赤铁矿石中氧化铁的质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    【实验探究】

                                实验步骤

          实验现象

    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。

     A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象。

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃

    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。

    Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

    【实验结论】

    （1）A中产生的气体是　      　；

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的　   　和　     　在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式　                          　。

    【实验评价】

    （1）设计实验Ⅳ的目的是　                                            　；

    （2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是　                　。

    【实验拓展】

    查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法中正确的是　    　。

    A．MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂

    B．同一个化学反应可以有多种催化剂

    C．催化剂只能加快化学反应的速率

    D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物

    E．酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    测定pH值最简单的方法是使用             ，测定时，用           蘸取待测溶液，滴在        上，然后再与             对照，便可测出溶液的pH值。若用此法测得土壤的

    pH值小于5，可以施用适量的               来改良土壤。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A－I是初中化学所学的物质，其转化关系如下图所示。按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，A、B、D、E、F是不同类别的物质，C、G、H、I、F也是不同类别的物质；A、B、C中含有同种元素，B是导致“温室效应”的一种气体。图中 “—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件未标出）。请回答： 

    （1）物质B的化学式：         ；

    （2）反应①的基本反应类型是                  ；

    （3）反应②的化学方程式是                    。

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