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无色无味液体A,在通电条件下分解产生两种气体B和C,已知铁丝可以在B中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体物质D,C是自然界中最轻的气体,它在空气中燃烧生成A。

(1)写出A、B、C、D四种物质的化学式:

        A               B                C               D            

(2)依次写出上文所涉及的反应的文字表达式,并指出它的基本反应类型。

                                                             (              )

                                                             (              )

                                                             (              )

(1)H2O  O2  H2  Fe3O4

通电

 
 


(2)水         氢气 + 氧气         (分解反应)

    铁+氧气  点燃    四氧化三铁    (化合反应)

氢气+氧气  点燃   水           (化合反应) 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?嘉定区一模)
科学探究是奇妙的过程,某同学在进行实验探究时,向一种无色液体中加入一种白色块状固体,立即产生一种无色无味的气体.
①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜想 实验步骤 现象及结论
此气体可能是
CO2
CO2
将产生的气体通入澄清石灰水中
将产生的气体通入澄清石灰水中
变浑浊则猜想成立
变浑浊则猜想成立
②产生此气体的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.可用
向上排空气
向上排空气
法收集该气体.
③该同学想制取该气体,现提供制取和收集该气体的装置如图所示,请你帮他选择.

A.写出编号所指仪器的名称:a
分液漏斗
分液漏斗
  b
集气瓶
集气瓶

B.若要制取并收集该气体,应采用的发生装置、收集装置分别是
A
A
E
E
(填序号).利用该发生装置实验室还可以制取
O2
O2
气体.
C.若用图F收集该气体,气体应从
C
C
端(填“c”或“d”)导人.
④该同学想进一步研究该气体的性质.用烧瓶收集满该气体,烧瓶用带导管(导管一端绑有一个气球)的橡皮塞塞紧.如图所示,挤捏胶头滴管,使液体X滴人烧瓶中,她惊奇地发现气球逐渐胀大.

A.请你写出液体X的化学式:
Ca(OH)2(或NaOH)
Ca(OH)2(或NaOH)
,并简述理由:
CO2被液体X吸收使瓶内气压变小
CO2被液体X吸收使瓶内气压变小

B.该气体是灭火的常用材料,请再举一例该物质的用途:
促进植物光合作用(干冰人工降雨等)
促进植物光合作用(干冰人工降雨等)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于水的性质的描述中,不属于物理性质的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

科学探究式奇妙的过程,某同学在进行实验探究时,向一种无色液体中加入白色块状固体,立即产生一种无色无味的气体.
(1)某同学猜测此气体为CO2,验证它的实验方案如下:
猜想 实验步骤 现象及结论
此气体可能是二氧化碳
将气体通入澄清的石灰水
将气体通入澄清的石灰水
 

澄清的石灰水变浑浊,该气体是CO2
澄清的石灰水变浑浊,该气体是CO2
 
写出验证此气体的化学反应方程式:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(2)该同学想制取该气体,现提供制取和收集该气体的装置如图所示,请你帮他选择.

①写出编号所指仪器a的名称
集气瓶
集气瓶

②写出实验室制取此气体的化学反应方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.若要制取并收集该气体,应采用的发生装置是
A
A
、收集装置是
E或F
E或F
(填序号)
③若用图F收集该气体,气体应该从
b
b
端(填“b”或“c”)导入.
(3)该同学想进一步研究该气体的性质.用烧杯收集满该气体,烧瓶用带导管(导管一端绑有一个气球)的橡皮塞塞紧.如图G所示,挤捏胶头滴管,使液体X滴入烧瓶中,她惊奇地发现气球逐渐胀大.
①请你写出液体X的化学式:
NaOH(或Ca(OH)2
NaOH(或Ca(OH)2
,并简述理由
二氧化碳与氢氧化钠溶液(或氢氧化钙溶液)反应,瓶内压强减小,气球逐渐胀大
二氧化碳与氢氧化钠溶液(或氢氧化钙溶液)反应,瓶内压强减小,气球逐渐胀大

②该气体是灭火的常用材料,请再举一例该物质的用途:
干冰人工降雨(或促进植物的光合作用等)
干冰人工降雨(或促进植物的光合作用等)

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科目:初中化学 来源:化学教研室 题型:022

阅读下列文字,用相应的序号填空:

A.水在通常条件下是无色无味的液体.

B.水是最常用的灭火剂.

C.水在通直流电条件下,可分解为氢气和氧气.

D.钠、钾等活泼金属遇到水会发生剧烈反应,引起燃烧,所以不能用水来对它们灭火.

E.工农业生产离不开水.

F.氢气在氧气中燃烧能够生成水.

G.水降温能凝结成冰,在自然界中,能形成云、雾、雨、霜、雪等.

表示水的物理性质的是________

表示水的化学性质的是________

有关描述水的用途的是________

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科目:初中化学 来源:2012年江苏省南京市溧水县中考一模化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述不正确的是

 

实验目的

所加试剂(或操作、图示)

实验现象

实验结论

A.

检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应

在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液

无明显现象

恰好完全反应

 

B.

判断海水和蒸馏水

蒸发结晶

液体消失,无残留物

该液体为蒸馏水

C.

检验溶液中是否含碳酸根离子或碳酸氢根离子

加入稀盐酸再将气体通入石灰水中

有无色无味气体产生,且石灰水中有白色浑浊形成

溶液中一定含碳酸根离子或碳酸氢根离子

D.

测定空气中氧气的体积分数

 

 

 

    完全燃烧后,冷却至室温,打开弹簧夹,进入水的体积约为集气瓶中空气体积的1/5

氧气约占空气体积的1/5

 

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