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3.图为某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是(  )
A.图中出现4种分子
B.参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为2:3
C.图中生成物有2种
D.图示反应前后原子个数不变

分析 观察化学反应的微观示意图,根据微粒的变化,分析分子、原子、元素等的变化,各物质反应的微粒数目关系等.

解答 解:由化学反应的微观示意图可知,各种物质反应的微粒数目关系是:
A.由上图可知,图中出现3种分子,错误;
B.由上图可知,参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为1:1.错误;
C.该反应由两种物质生成了一种物质;错误;
D.从微观上看,由微粒的变化可知,该化学变化中发生根本改变的微粒是分子,变化过程中,原子的个数没有增减.正确;
故答为:D.

点评 当反应关系图存在干扰或者不是真正反应关系图时,将图转化为能够体现质量守恒定律的图,这样对解答起到很关键的作用

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.如图为实验室常用的实验装置,请回答问题:

(1)写出带有标号仪器的名称:①分液漏斗;②集气瓶.
(2)若用A、C装置组合制取氧气,实验中,观察到水槽中气泡连续均匀冒出(填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”)时,开始收集.收集完毕时,应先从水中取出导气管(填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”).
(3)写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式:H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑.
(4)硫化氢是有毒气体,能溶于水形成氢硫酸(其化学性质与盐酸相似).常用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下发生复分解反应制H2S,某同学用F装置来处理H2S.
①实验室制取H2S的化学方程式为H2SO4+FeS=FeSO4+H2S↑.
②该装置用于收集H2S,说明其密度比空气大(填“大”或“小”).
③用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是2NaOH+H2S=Na2S+2H2O,漏斗的作用是防止溶液倒吸(入集气瓶).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.已知Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+H2O+CO2↑,一定量的固体在密闭 容器中受热分解(此过程CaCO3不分解)下列图象表示该过程中某些量的变化趋势,其中错误的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列对相应微粒的描述中,不正确的是(  )
A.
易得电子
B.
易形成阴离子
C.
带负电荷
D.
化学性质稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.化学用语帮助我们建立起宏观世界与微观世界的联系:
(1)用化学符号表示出“两个氢原子”:2H.
(2)下列对于化学式“H2O”的各种表述正确的是D.
A.表示水这种物质          B.表示水分子由氢元素和氧元素组成
C.表示1个水分子           D.表示水分子由2个氢原子和1个氧原子
(3)A、B、C、D分别表示4种物质,部分物质的分子的微观示意图如图
物质BCD图例
微观
示意图

A和B在一定条件下可发生如下反应A+2B═C+2D,则A、B、C、D中属于单质的是B(填字母序号),A的化学式为CH4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.甲和乙可以合成半导体材料丙,微观过程如图.下列说法错误的是(  )
A.物质丙是由原子直接构成B.甲中Si、Cl的质量比为28:142
C.丁在一定条件下可转化为乙D.该反应不属于置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.将一定质量的氢氧化钠完全溶于水形成溶液,向其中加入一定质量16%的硫酸铜溶液,测得所得沉淀与加入硫酸铜溶液质量的关系如图20所示.
(1)反应后产生沉淀的质量是9.8g.
(2)恰好完全反应时,测得所得溶液质量为142g,计算此时所得溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水.ClO2是新一代饮用水的消毒剂,我国成功研制出制取ClO2的新方法,其反应的微观过程图如图:

试回答:
(1)ClO2叫做二氧化氯,其中氯元素的化合价为+4;
(2)根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl.

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