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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:M

(2)下面四种途径都可以得到氧气:

丁途径得到氧气是 (填物理或化学)变化.以绿色化学的理念,你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中, (填“甲”、“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求.

(3)用高锰酸钾制取氧气的原理是 (符号表达式),反应基本类型为 .可选用的发生装置是 (填字母代号).

(4)制取氧气时可选用C装置来收集氧气,其理由是

【答案】(1)水槽

(2)物理,甲,

(3)KMnO4K2MnO4+MnO2+O2, 分解反应,A

(4)氧气密度比空气大且不与空气反应

【解析】

试题分析:(1)由图可得为水槽;(2)只是将空气中含有的氧气利用沸点不同分离出来,未生成新物质,为物理变化;绿色化学即追求将所有的反应物都转化为所需的生成物,以减少浪费和污染,三种原理都有除氧气以外的物质生成,但过氧化氢的为水对环境无污染;(3)为高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰、氧气,KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2;一种物质生成三种物质为基本反应类型的分解反应;为固体需加热型,发生装置选A(4)C为向上排空气法,即氧气物理性质-密度比空气大且化学性质不与空气反应

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是以实验为基础的学科,请根据提供的装置回答下列问题。

(1)可以用A装置加热碳酸氢铵,固定试管时要注意使试管口 。该装置还可用于制氧气发生反应的文字表达式是 ,其中二氧化锰的作用是

(2)C装置可以用于实验室制 ,C装置和B装置相比,C装置的优点是

(3)若用E装置制取氧气,发生反应的文字表达式是 ;若用D装置收集氧气,氧气从 管(填编号)进入,验满的方法是

(4)F装置可用于测定空气的成分,燃烧匙中的物质质在空气中燃烧的现象是 ,发生反应的文字表达式是

该实验能得出的结论是:氧气约占空气体积的1/5;若某同学做完实验后发现结果偏小,则可能的原因是: 写一条)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合图示装置回答下列问题:

A B C D E

(1)仪器①的名称是:

(2)如果要收集比较干燥的氧气,则选用 装置收集;实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,可选用的发生装置是

(3)若用高锰酸钾选择A和D装置制取并收集氧气,则对A装置进行的改进是 。实验结束时应先撤离导管再熄灭酒精灯,否则会导致 ;检验一瓶氧气是否收满的方法是

(4)若收集某气体时只能选用E装置,则可推知该气体的性质除密度比空气小外,还有:

(5)实验室往往用B装置制取气体,与右图比较,其优点是:

(6)某初三化学兴趣小组同学,在对氧气性质进行探究时,设计了如下实验:

①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因可能是 ;另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂,出现该现象的原因是 ,该反应的文字表达式为 ,该反应所属的基本反应类型是

②小王同学将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图所示放置,并分别同时迅速插入一根带火星的木条,甲乙两个装置中的现象不同点是

③从某网页上查阅到如下信息:能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间。为探究更加具体和准确的数据,兴趣小组的同学用排空气法向集气瓶中通入一定体积的氧气,通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分数和有关实验现象如下表:

这时,小张同学脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星的木条复燃的最低体积分数”,而其他同学立即反对,理由是 ,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为 (实验数据均取整数)。

(7)为保证潜水员长时间在水中工作,潜水艇里要配备氧气再生装置。下列几种制取氧气的方法:①加热高锰酸钾制取氧气;②水通电制取氧气;③氧化汞加热制取氧气;④过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气,你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是 ,与其他方法相比,该方法的优点是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有下列物质:①洁净的空气,②蒸馏水,③自来水,④冰水共存物,⑤铁粉,⑥高锰酸钾,⑦二氧化碳,⑧液态的氧气。请用序号填空:

(1)属于混合物的是 (2)属于纯净物的是 (3)属于化合物的是 (4)属于氧化物的是 (5)属于单质的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质中,按单质、化合物、混合物顺序排列的是 ( )

A. 天然气、水、液态空气 B. 氧气、海水、过氧化氢

C. 高锰酸钾、矿泉水、食盐 D. 液态氧、二氧化锰、生铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】看了《2012世界末日》,许多人都感觉自然灾害的频发足以毁灭我们的地球,灾害中常有如下现象发生,其中属于化学变化的是

A冰雪融化 B房屋倒塌 C火山喷发 D山体滑坡

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验探究题

(a)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:

①将3.0克氯酸钾和1.0克二氧化锰均匀混合加热;②将3.0克氯酸钾和1.0克氧化铜均匀混合加热。

在相同温度下,比较两组实验产生氧气的快慢。

【猜想】除二氧化锰,氧化铜外,氧化铁也可以做氯酸钾分解的催化剂。

按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)

实验编号

实验药品

分解温度/℃

氯酸钾

580

氯酸钾、二氧化锰(质量比1∶1)

350

氯酸钾、氧化铜 (质量比1∶1)

370

氯酸钾、氧化铁 (质量比1∶1)

390

问题一:由实验①与实验④对比,证明猜想合理。实验所用的三种物质,催化效果最好的是

(b)以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃)

实验序号

过氧化氢溶液浓度/%

过氧化氢溶液质量/g

温度/℃

二氧化锰用量/g

氧气体积/ml

反应所需时间/s

5

12

20

0.2

125

11

30

12

20

0.2

125

2

30

12

40

0

125

148

30

12

90

0

125

82

问题二:(1)写出以上反应的文字或符号表达式___________________

(2)通过对比实验①和②可知,化学反应快慢与 __________________有关;通过对比实验③和 __________可知,化学反应快慢与温度有关。

(3)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是序号

(4)本实验中测量氧气体积的装置(下图)应该选择: 。(填字母)

a b c

问题三:查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是

A.二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B.同一个化学反应可以有多种催化剂

C.催化剂只能加快化学反应的速率

D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小沛图所示装置测量空气中氧气含量,集气瓶容积为700mL,集气瓶内水的体积为100mL,实验开始前量筒200mL,实验结束后量筒中水的体积为100mL。

(1)白磷燃烧的化学反应式为_________________。

(2)用力将预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷燃烧并产生大量白烟。整个实验过程中,量筒内水面的变化情况是__________________。

(3)将步骤(2)后的集气瓶内气体换成等体积的混合气体(该混合气体中氧气体积分数为1%,氮气体积分数为99%),再次实验,发现白磷不能被点燃。由此可知,在所有操作均规范的情况下,步骤(2)实验所测得的空气中氧气的含量比理论值__________(填“偏大”、“偏小”或“不变”),该实验测得氧气体积是_______mL。

(4)已知氧气密度为1.4g/L,每31g白磷燃烧需要消耗40g氧气,若操作中要尽量消耗完瓶中的氧气,求完成此实验至少需要白磷多少克。(要求写出计算过程,结果保留两位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】据报道,俄罗斯科学家最近合成了一种新的原子,经测定该原子的核电荷数为114,相对原子质量为289,其中子数与电子数之差为

A、175 B、114 C、61 D、289

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