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19.小红和小明学完酸、碱、盐相关性质的知识后,很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合在一起,看到有大量气泡生成.他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇,请你与他们一起进行探究.
提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么?
【猜想假设】猜想①Na2SO4、Na2CO3   猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3   猜想④Na2SO4、H2SO    猜想⑤Na2SO4
上述猜想中,你认为不合理的是猜想③(填序号).
【实验探究】(1)小鹏取少量该溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞试液,发现溶液颜色无变化.据此,他认为猜想⑤是正确的.你认为他的结论是不合理.(填“合理”或不合理)的,理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使无色酚酞变色.
(2)小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液,振荡,溶液变蓝.该反应的化学方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【实验结论】根据上述实验探究,你认为猜想④(填序号)是正确的.
【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放,这样做的意义是减少水的污染.(写一条即可)

分析 【猜想假设】根据碳酸钠和硫酸能反应,不能共存解答;
【实验探究】
(1)根据硫酸钠溶液和硫酸溶液,不能使无色酚酞变色解答;
(2)稀硫酸的溶液显酸性,能和氧化铜反应,溶液变蓝,说明溶液中有硫酸并写出化学方程式;
【实验结论】碳酸钠的溶液显碱性,稀硫酸的溶液显酸性,滴加无色酚酞,发现溶液颜色无变化,排除①②,向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液,振荡,溶液变蓝,排除⑤;
【拓展应用】根据酸与碱发生中和反应解答.

解答 解:【猜想假设】稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起反应时,如果稀硫酸滴加过快,稀硫酸和碳酸钠反应,开始也会产生气泡,有二氧化碳生成,有可能没把氢氧化钠消耗完,稀硫酸已经没有了,故②合理;碳酸钠和硫酸能反应,不能共存,故③不合理;
【实验探究】(1)取少量该溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞,发现溶液颜色无变化,说明溶液中无碳酸钠和氢氧化钠,故④⑤都符合,因此小鹏的结论是不合理,理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使无色酚酞变色;
(2)向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液,振荡,溶液变蓝.说明溶液中有硫酸,反应的化学方程式为:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
【实验结论】碳酸钠的溶液显碱性,稀硫酸的溶液显酸性,滴加无色酚酞,发现溶液颜色无变化,排除①②;向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液,振荡,溶液变蓝,说明了溶液中含有硫酸,排除⑤.故④是正确的;
【拓展应用】实验室的酸性废水必须处理至中性再排放可以减少水的污染.
故答案为:
【猜想假设】③;
【实验探究】(1)不合理; ④Na2SO4、H2SO4也不能使无色酚酞变色;(2)CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
【实验结论】④;
【拓展应用】减少水的污染.

点评 本题主要考查化学实验方案的设计与评价,根据物质的性质和物质间的反应规律,学会运用猜想与事实验证的方法和技巧处理实验问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按右图装置进行实验.他依据的实验原理可能是木炭燃烧消耗氧气.
①小军检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象.经过认真分析,小军发现实验失败的原因是(答一条)木炭燃烧虽消耗了氧气,但产生了新的气体,致使集气瓶内气体压强没在明显变化.
②小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)药品要能在空气中燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质的用途和氧气化学性质有关的是(  )
①用金属镁做照明弹原料  
②用氧炔焰切割金属   
③用硫磺燃烧杀菌消毒
④用氧气供登山者呼吸    
⑤用红磷作烟雾幕弹   
⑥用蜡烛照明.
A.①⑤⑥B.③⑤C.①②③④⑤⑥D.①②③⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.根据图所示的实验回答问题:

(1)甲是蒸发溶液的实验,仪器a多余空的名称是铁架台,用玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部温度过高,造成液滴飞溅.
(2)乙是探究燃烧条件的实多余空验.打开分液漏斗的活塞前,白磷不燃烧,而打开后,白磷燃烧.比较打开活塞前后的现象,证明白磷燃烧需要氧气(O2).烧杯中水的作用是隔绝氧气、使白磷的温度达到着火点.
(3)丙是一组对比实验,实验目的是比较氯化钠在不同溶剂中的溶解能力.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.做铁丝在氧气里燃烧实验时,应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙,其目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底,该反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图:是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验.请完成实验报告:

(1)实验目的:测定空气中氧气的体积分数.
(2)实验现象:①玻璃管内出现大量白烟,活塞先向右移动,在向左移动;
②活塞先右移,后左移,最后停在刻度约为8(填整数)的位置上.
(3)写出白磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(4)实验结论:空气中氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
(5)反思:图甲与图乙相比,其优点是不会污染空气、测定结果更精确.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.防火、灭火、自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识,下列做法错误的是(  )
A.乘坐公共汽车携带酒精
B.液化气着火,首先迅速关闭液化气罐阀门
C.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
D.火场逃生时在有烟雾的地方匍匐前进

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图所示实验操作中错误的是(  )
A.
  测定溶液的酸碱性
B.
硫在氧气中燃烧
C.
  倾倒二氧化碳
D.
用滴管取用液体药品

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.铜是生活、生产中重要的金属,常见的黄铜矿中,主要成分是CuFeS2,已知铜元素在该物质中的化合价为+2价,则该物质中铁元素的化合价为(  )
A.+2B.0C.+3D.+4

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