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【题目】又到六月杨梅成熟的季节,九年级的几个同学结伴到湖洑小天家去摘杨梅和进行野炊活动。

1)小涛吃了一颗杨梅,赞不绝口:酸中带着甜!杨梅中的,是因为杨梅中富含_____(填基本营养素名称)。

2)小军上网查阅了有关杨梅中的营养成分的信息(如图),其中属于人体必需的微量元素是_____(填一种元素)。

3)小美利用_____检验出小天家的井水是硬水,在日常生活中,将硬水转化为软水的常用方法是_____

【答案】糖类 铁、硒 肥皂水 煮沸

【解析】

1)杨梅中的,是因为杨梅中富含糖类;

2)常量元素包括氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁,微量元素包括铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒,所以其中铁、硒是人体必需的微量元素。

3)通过加肥皂水,根据现象的不同来区分硬水和软水,出现泡沫多的是软水,出现泡沫少或没有泡沫的是硬水;硬水中主要含有可溶性钙镁化合物,加热煮沸后转变成不溶性的碳酸钙和氢氧化镁沉淀,在日常生活中,将硬水转化为软水的常用方法是煮沸。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识。请你回答:

1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是_____

2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用_____来区分硬水和软水。

3)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用该设计利用的化学原理是_____

4)电解水的化学反应方程式为_____

5)地球表面约有71%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%.爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的有_____(填序号)。

A 洗澡擦香皂时关上喷头

B 不间断放水洗碗

C 用自来水不断为西瓜冲水降温

D 用洗衣水冲厕所

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】老师给小平和小磊各一瓶一样的气体,让他们对气体的成分进行探究。气体可能是COCO2中一种或者是两者的混合物。

[设计实验方案]他们设计了实验装置如下图所示:

请你帮他们解答下列问题:

(1)[实验探究]小磊很快完成了实验,并证明该气体是由COCO2组成的混合物,则小磊在其实验时观察到的现象是:

①:____;②:____

(2)[反思评价]小平和小磊设计的实验装置中比较合理的是__。设计装置不合理的原因是___(不考虑尾气处理)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小红同学向盐酸与氯化钡的混合溶液中逐滴滴入碳酸钠溶液至过量,记录滴入的碳酸钠溶液的质量(x)与有关量的变化关系如图所示,下列判断正确的是

A.①图中,当碳酸钠溶液加至a点时,溶液中Na2CO3正与BaCl2发生反应

B.②图中,当碳酸钠溶液加至b点时,所得溶液的pH=7

C.③图中,当碳酸钠溶液加至c点时,溶液中含有的溶质是氯化钠和氯化钡

D.④图中,当碳酸钠溶液加至d点时,溶液中BaCl2与Na2CO3恰好反应完全

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是常见固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:

(1)t3℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为____

(2)t1℃时,将20g A物质放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是____(填“饱和”或“不饱和”)溶液.欲使t2℃时C物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法是___(任填一种方法)。

(3)现有30℃的不饱和KNO3溶液,与该溶液有关的量有:

①水的质量 ②溶液中KNO3的质量 ③KNO3的质量分数

④30℃时KNO3的溶解度 ⑤溶液的质量

Ⅰ.在该不饱和溶液中加硝酸钾至饱和,不变的量有______(填序号,下同),

Ⅱ.将该不饱和溶液恒温蒸发至饱和,不变的量有_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,AE是初中化学常见的物质,ABCDE分别是不同类别的物质,A 可以用来配制波尔多液,D是年产量最髙的一种金属,AE有两种元素是相同的,B的相对分子质量比C小。方框内之间的连线表示二者可以发生反应,箭头表示一种物质可以转化为另一种物质。请回答下列问题:(以上反应均在初中范围内)

1)请写出DE两种物质的化学式为:D_____E_____

2)写出BE发生反应的化学方程式:_____AD反应的化学方程式:_____

3)写出足量的B溶液加入A溶液中,发生反应的实验现象为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知AF是初中化学常见的物质,B在农业上常用于改良酸性土壤,C是胃酸的主要成分,它们之间的转化关系如图所示。(“→”表示由一种物质可以 转化为另一种物质,表示相邻的物质间可以相互反应,其中部分反应物和生成物及反应条件已略去)。 请回答下列问题:

1A的化学式为_____B的化学式为_____

2)物质C的一种用途为_____

3DF反应的基本类型为_____

4BE反应的化学方程式为_____(写一个即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硫酸铜在纺织、印刷等行业有广泛用途。

一、探究硫酸铜的制备

工业上可用铜屑、空气与稀硫酸在80℃条件下制备硫酸铜。如下图是某研究性学习小组实验

室模拟工业制备硫酸铜的装置。

1)多孔球泡的作用为_________该反应的化学方程式为_________

二、探究硫酸铜的性质

实验一:研究性学习小组同学将铁粉投人硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望:生成的是什么气体?

提出猜想)从物质组成元素的角度,放出的气体可能是SO2O2H2中的一种或几种。

(查阅资料)①酸性高锰酸钾溶液呈紫红色,SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

O24KI4HC2I24KCl2H2OI2为碘单质,遇淀粉溶液变蓝。

(方案设计)依据上述猜想,研究性小组同学分别设计了如下方案:

2)甲同学为确定是否含有SO2,他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中,溶液颜色未发生变化,则该气体中______SO2(填)。

3)乙同学认为只有O2,则可用是________________来检验。实验证明乙同学的观点不正确

4)丙同学为判断是否含有O2,同时确定气体成分,设计了如下的实验装置:

(实验结论)A中观察到________________,证明无O2B中观察到____________,证明该气体是H2

(实验反思)大家认为丙同学在加热之前,应对气体先_____________以确保安全。

实验二:小组同学又将过量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中得到一种蓝绿色固体,将蓝绿色固体充分灼烧生成了CuOH2OCO2,从而确定其成分为碱式碳酸铜,化学式可表示为CuX(OH)YCOZ

(定量探究)为进一步确定碱式碳酸铜的化学式,小组同学准确称取蓝绿色固体320g,用如下装置(夹持仪器未画出)进行实验。

步骤1:打开止水夹K1K2,关闭K3,通入空气,一段时间后关闭止水夹K1K2,打开K3

步骤2:点燃酒精灯,待C中硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末,打开止水夹K1,继续通入空气至冷却到室温。

(问题与讨论)

5A装置的作用是_________

6)硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末后继续通入空气的目的是_________

(数据处理)

7)若实验结東后,称量反应前后D装置增重36gE中产生白色沉淀的质量为197g。则该蓝绿色固体的化学式为_________________(列出计算过程)。

8E中用Ba(OH)2饱和溶液代替澄清石灰水的原因有:

BaCO3的相对分子质量大于CaCO3,生成沉淀的质量大,称量误差小

_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】取一定量氧化铁与氧化铜的混合物,向其中加入50克14.6%的稀盐酸,恰好完全反应生成盐和水,则原混合物中氧元素的质量是(  )

A.6.4克 B.3.2克 C.1.6克 D.0.8克

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