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    有三瓶无色无味透明的气体，分别是氮气、氧气和二氧化碳，请用化学方法分别鉴别出这三瓶气体，写出简单的鉴别过程和结论．
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：物质的鉴别题
    分析：鉴别氮气、氧气和二氧化碳无色无味透明的气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．
    解答：解：氧气能支持燃烧，氮气和二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是氮气或二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；再分别滴加几滴澄清的石灰水，变浑浊的是二氧化碳，无明显变化的是氮气．
    故答案为：把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，木条燃烧更旺的是氧气；木条熄灭的是氮气或二氧化碳；再分别滴加几滴澄清的石灰水，变浑浊的是二氧化碳，无明显变化的是氮气．
    点评：本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，设计的实验要出现明显的不同现象．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    为探究铝、铁、铜三种金属的活动性顺序，甲、乙、丙三位同学设计了实验方案（金属片已打磨），如图所示：

    （1）甲同学根据铜片表面无变化和
     
    的现象，判断出三种金属的活动性顺序为Al＞Fe＞Cu．
    （2）①乙同学只用一支试管，取一次稀盐酸也能证明Al＞Fe＞Cu．他在稀盐酸中插入金属的顺序为：
     
    或
     
    ．
    ③丙同学把一定量的铁粉放入CuCl2和AlCl3的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀盐酸，无明显现象，则滤液中一定含有的溶质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    含杂质20%的不纯锌65g与100g稀硫酸恰好完全反应生成硫酸锌和氢气，求可生成氢气多少升？（氢气在标准状况下的密度为0.09g/L）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某补钙剂的主要成分是碳酸钙．为测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，现称取一定质量的样品放在烧杯里，与足量稀盐酸在烧杯中反应（假设补钙剂样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水．）有关实验数据如表：
    反应前 反应后
    实验数据 烧杯和稀盐酸的质量 补钙剂样品的质量 烧杯和其中混合物的质量
    150g 12g 157.6g
    （1）根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为
     
     g．
    （2）求该补钙剂中碳酸钙的质量分数．（结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验，对固体产物成分等进行探究．
    【设计实验】用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末，实验装置如图1．
    【进行实验】该小组按上述实验设计，在一定温度下进行了实验，测得下列数据：
    ①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g（玻璃管的质量为60.0g）
    ②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g（冷却到室温称量）
    【分析与讨论】本实验中，玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色．小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小华同学提出了质疑，于是大家提出查阅资料．
    【查阅资料】
    ①CO还原Fe2O3的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关；
    ②CO还原Fe2O3的实验过程中固体产物可能有Fe3O4、FeO、Fe；
    ③NaOH溶液与石灰水相似，能吸收CO2，但不变浑．
    ④
    物质性质 四氧化三铁 氧化亚铁 氧化铁 铁粉
    颜色 黑色 黑色 红色 黑色
    能否被磁铁吸引 能 不能 不能 能
    【实验与猜想】
    （1）该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和
     
    ．
    （2）进行猜想：黑色固体粉末可能 a．全部为铁、b．
     
    、c．
     
    ．
    【得出结论】
    （3）通过实验中获得的数据进行计算，得出黑色固体粉末为（写名称）
     
    ．
    【反思与评价】
    （4）一氧化碳还原氧化铁的实验中，若要得到铁可适当提高反应温度．
    （5）实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有
     
    ．
    A．收集CO    B．吸收CO2    C．检验CO2
    【实践应用】
    小明和他的同学想测定某赤铁矿石中Fe2O3的质量分数．用CO与10g赤铁矿石样品充分反应（杂质不参与反应），并将生成的气体用足量的NaOH溶液完全吸收，该溶液总质量与反应时间的变化关系如图2．
    （6）上述反应产生CO2的质量为
     
    g；
    （7）计算该赤铁矿石中氧化铁的质量分数．
     
    ．（需要有计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧化铜和炭粉的混合物3.44克加热后完全反应，将生成的气体通入过量的澄清石灰水中，可得白色沉淀2.0克，试求：
    （1）混合物中氧化铜多少克？
    （2）混合物中炭的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求用化学用语填空：
    （1）3个硫酸根离子
     
    ；颜色为红褐色的沉淀
     
    ；
    （2）服用含氢氧化铝的药剂治疗胃酸过多，其反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）氢氧化钠溶液敞口放置会变质，其化学方程式为
     
    ．
    （4）一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰，化学方程式如下：
    2Cu（NO3）2
      △  
    .
     
    2CuO+O2+4X，其中X是一种空气污染物，其化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    利用如图的实验装置，测定某氧化铜试样中氧化铜的质量分数．
    根据实验装置回答下列问题：
    （1）装置B的作用是
     
    ，装置F的作用是
     
    ．
    （2）装置C中盛放的试剂是
     
    ．
    （3）假设试样中的杂质不反应，且B、C、E装置吸收均完全．取20克试样，若实验前称得U型管E 和其中的氯化钙质量为100.8克，充分反应后称得U型管E总质量为104.4克，则试样中氧化铜的质量分数为
     
    ．
    （4）若取消F装置，那么测得的试样中氧化铜的质量分数比实际试样中氧化铜的质量分数
     
    （填偏大或偏小）
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动．
    （1）该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）对于反应后溶液中的溶质是什么，同学们一致认为有以下三种情况：
    ①氢氧化钠和氢氧化钙；②氢氧化钠和碳酸钠；③
     
    ．
    （3）小新取少量溶液加入试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明（2）中的情况
     
    （填序号）是不可能的．
    为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：
    实验步骤 现象 结论
     
     
     
    小红选择了另外一种不同类别的物质
     
    （填化学式），也得到了同样的结论．在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务．

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