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10.某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下(单位为mg/L):Ca~20、K~3.4、Zn~0.06、F~0.02等.这里的Ca、K、Zn、F是指(  )
A.原子B.分子C.单质D.元素

分析 矿泉水等物质中的“钙、钾、锌”等不是强调以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述.

解答 解:农夫山矿泉水标签上的“钙、钾、锌、氟”不是强调以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“钙、钾、锌”是强调存在的元素,与具体形态无关.
故选D.

点评 本题难度不大,主要考查元素与微观粒子及物质的区别,加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图为初中化学常见气体的发生与收集装置.

(1)写出上图中带标号仪器的名称:①酒精灯,②长颈漏斗.
(2)写出用过氧化氢溶液制氧气的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,若用F装置收集氧气,如何验满将带火星的木条放在b口处,若木条复燃,说明已收集满.
(3)实验室常用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体混合物的方法制取氨气(NH3),则制取氨气的发生装置应选用A.(填字母)
收集氨气的装置只能用E,而不能用C或D,由此可知氨气应具有的性质是密度比空气小且易溶于水.
(4)小华欲用F装置收集一瓶干燥的氨气,则气体应从b(选填“a”或“b”)口进入.
(5)已知化肥硝酸铵的化学式(NH4NO3),试求:
①硝酸钾中N、H、O三种元素的质量比为7:1:12;
②为了保证某一农作物获得3.5kg氮元素,则需要多少千克硝酸钾?(写出步骤)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列选项中物质的名称、俗名、化学式不完全一致的是(  )
A.碳酸钠、纯碱、Na2CO3B.氢氧化钠、烧碱、NaOH
C.氧化钙、生石灰、CaOD.氢氧化钠、石灰石、Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.下列反应既是化合反应又是氧化反应的是A
A.碳+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$二氧化碳
B.水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
C.蜡烛+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$二氧化碳+水
D.磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图A是电解水的简易装置,试完成下列问题:
(1)若甲管生成气体A,则电极b应接电源正极(填“正”或“负”);
(2)气体B用带火星的木条检验,产生的现象是带火星木条复燃,,说明气体具有的性质是助燃性;
(3)电解水时发生反应的符号表达式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)事先往水里加入少量的硫酸钠或氢氧化钠的作用是为了增强水的导电性;(;
(5)理论上电解水时得到的B气体与A气体的体积之比为1:2,但实验刚开始时往往会小于1:2,原因可能是氢气难溶于水,O2不易溶于水,有部分O2溶解于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.有A、B、C、D、E、F、G七种物质,A是由一种暗紫色的物质,它受热分解可得到的B、C、D三种物质,其中D是一种无色、无味的气体;B是一种黑色固体,它能加快无色液体E分解,E分解也能产生D;F是一种暗红色的固体它在D中燃烧会产生大量白烟G.
(1)试推断A为KMnO4B为MnO2D为O2F为PG为P2O5
(2)试写出E分解能产生D的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
F在D中燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a长颈漏斗,b锥形瓶.
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是A(填上图字母,下同),可选用C装置收集氧气,其原因是氧气密度比空气大.反应的化学方程式是2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)实验室制取二氧化碳时,可选的药品是大理石(或石灰石)和稀盐酸制取气体的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.可选的发生装置是B,收集装置是C.
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是A,氨气易溶于水,且能与水发生化学反应,因此,我们收集氨气时只能选D,选择的依据是氨气易溶于水,且能与水发生化学反应,密度比空气小.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.地球的表面虽然70.8%被水覆盖,但能供人类使用的淡水资源却很少.让我们爱护水,从了解水开始.
(1)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是氢气;可以用带火星的木条放在a管口检验a管中的气体;写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.该实验中常常向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性.
(2)某同学自制如图乙所示简易净水器对浑浊的井水进行净化,该同学用此装置净化有异味的浑浊水,净化后能(填“能”或“不能”)得到无色无味的清澈水. 
(3)饮用硬度过大的水不利于人体健康,检验水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水,生活中使硬水软化的常用方法是煮沸.
(4)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题,而且面临水体污染的危害,下列做法会造成水污染的是BCE(填序号).
A.工业废水经过处理,达到标准后再排放   B.生活中城镇垃圾的随处堆积
C.农业上农药、化肥的过量施用     D.退耕还林,恢复湿地生态
E.在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.已知铕元素的核电荷数为63,相对原子量为152,下列说法正确的是(  )
A.铕原子的核内质子数是63B.铕原子的核内中子数是63
C.铕的相对原子量为152gD.铕原子的核外电子数是89

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