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要使下面的四个化学反应符合:上面一个反应写在方框里的生成物是下面一个反应写在方框里的反应物.

则横线上的物质分别是(写分子式)②
 
、③
 
、④
 
考点:物质的鉴别、推断,生石灰的性质与用途,盐的化学性质
专题:常见物质的推断题
分析:由题意,上面一个反应写在方框里的生成物是下面一个反应写在方框里的反应物;氧化钙与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,碳酸钙高温下分解生成氧化钙和二氧化碳,氧化钙与三氧化硫反应生成硫酸钙,据此进行分析解答.
解答:解:由题意,上面一个反应写在方框里的生成物是下面一个反应写在方框里的反应物;氧化钙与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,碳酸钙高温下分解生成氧化钙和二氧化碳,氧化钙与三氧化硫反应生成硫酸钙;故②③④横线上的物质分别是NaOH、CaO、SO3
故答案为:②NaOH;③CaO;④SO3
点评:本题难度不大,理解题意上面一个反应写在方框里的生成物是下面一个反应写在方框里的反应,掌握氧化钙、盐的化学性质是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用粗铜丝绕成一个内径比蜡烛直径稍小一点的线圈,圈与圈之间有一定的空隙.点燃蜡烛,把铜丝制成的线圈从火焰上面罩下去,正好把蜡烛的火焰罩在铜丝里面(如图所示),蜡烛的火焰熄灭了.请解释其原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在二氧化碳制取的研究中,教师利用多媒体将如图仪器投到屏幕上,然后让同学们画出利用给定的仪器组装制取二氧化碳装置的简图,并比较各自装置的优缺点,交流这样设计的理由,请你参与他们的活动并完成下列填空:

(1)指出下列标号仪器的名称:c
 
 h
 

(2)小霞、小红、小华、小明四位同学利用上述仪器各自设计出一种制取和收集二氧化碳的装置,用到的仪器如下:
小霞:dghk 小红:begil 小华:dgmn  小明:acgl
同学们经过讨论一致认为小霞和小华设计的实验装置不能达到实验目的.
A.小霞同学要想顺利完成实验,只需用上述仪器中的j或
 
(填序号)代替h,但用上述仪器j则在实验时要求
 

B.请你分析小华实验不能达到目的原因
 

C.小红同学设计的装置一致被评为“最佳节约奖”,可以随时使反应停止,若要使反应随时停止,操作的方法是
 
,实验中用到的铜丝须具有的一点性质是
 

D.小明同学设计的装置一致被评为“最佳创意奖”,它的优点之一是
 
.此装置还能用于完成另一种常见气体的实验室制取,其化学方程式为
 

(3)小霞同学还想用氯酸钠和二氧化锰及上述仪器制取氧气,而小红同学认为无法完成,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

商场出售的服装都挂有面料成分及洗涤说明的标签,如图为某服装的标签.请回答.
(1)面料中的天然纤维是
 
,服装中的合
成纤维是
 

(2)检验面料的主要成分为羊毛的简单方法及现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明、小红、小华三位同学在做CO2使阶梯蜡烛熄灭实验时,出现了三种不同的现象(实验仪器、药品都不存在问题),请你一起分析并回答有关的问题:
(1)小明、小红、小华三位同学实验记录如下,请完成下表:
产生的现象产生此现象可能的原因
小明上、下层蜡烛一起熄灭
 
小红上层先熄灭,下层后熄灭
 
小华下层先熄灭,上层后熄灭
 
(2)小强同学认为小明、小红、小华三位同学的实验现象虽有不同,但都能说明二氧化碳具有的物理性质是
 
;具有的化学性质是
 
.你认为小强的观点是否正确:
 
(填“正确”或“错误”),你的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
钙离子
 
,九个水分子
 
,三个碳酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

要将硝酸钾、氯化钠、碳酸钙三种物质组成的混和物分离,加水溶解后,其正确的分离方法是(  )
A、只需过滤
B、只需结晶
C、先过滤后结晶
D、先结晶后过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、冰雪融化
B、用石墨制金刚石
C、胆矾研碎
D、空气液化制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲乙两种固体的溶解度曲线如图所示,下列说法中正确的是(  )
A、40℃时,甲溶液中溶质的质量分数一定大于乙溶液中溶质质量分数
B、将20℃时甲的饱和溶液升温到40℃,溶质的质量分数变大
C、20℃时,100g甲的饱和溶液中溶质的质量是30g
D、40℃时,分别在100g水中加入50g甲、乙,均能形成饱和溶液

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