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如图有多种功能,如收集气体、洗涤气体、贮存气体等.回答下列问题:
(1)用排空气法收集气体从a端进入集气,该气体必须具有的性质是
 

(2)瓶子倒放,用排空气法收集气体从a端进入集气,该气体必须具有的性质是
 

(3)装置中预先盛满水,将水排出贮气,气体从
 
 端进入.
(4)用水将瓶中贮有的气体排出使用,水从
 
 端进入.
考点:分离物质的仪器
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:收集方法的选择是根据:难溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空气大用向上排空气法收集,密度比空气小用向下排空气法收集;了解用此装置排空气法、排水集气法收集气体时,要收集的气体应从那端口通入.
解答:解:(1)收集气体从a端进入集气,实际上是向下排空气法收集气体;因此,该气体必须具有的性质是:气体的密度小于空气的密度.
(2)收集气体从b端进入集气,实际上是向上排空气法收集气体;因此,该气体必须具有的性质是:气体的密度大于空气的密度.
(3)装置中预先盛满水,将水排出贮气,实际上是排水法收集气体;气体从a端进入后,使瓶内压强增大,从而将其中的水排出瓶外,瓶内便收集到了所需气体;如果气体从b端进入的话,由于气体的密度比水的小,气体就会通过水经a端排出瓶外,从而收集不到所需气体.
(4)用水将瓶中贮有的气体排出使用,水从b端进入.因为水的密度比气体的大,水从b端进入瓶内后,瓶内的气体就会被排出瓶外使用了.
故答案为:
(1)气体的密度小于空气的密度;
(2)气体的密度大于空气的密度;
(3)a;
(4)b.
点评:本题主要考查下图的多种功能,如收集气体、洗涤气体、贮存气体、干燥气体等,需学生根据气体的性质灵活运用,此装置很重要.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,请回答下列问题:

(1)反应的符号表达式为
 
;该反应的基本反应类型是
 

(2)写出下列编号仪器的名称:①
 
;②
 

(3)用所给仪器组装用上述反应制氧气的装置(图1),你选择的发生装置为
 
(填装置编号),收集装置为
 
(填全部可选装置编号);上述装置选择的依据是
 
(填字母).
A.属于固固型加热的反应             B.属于固液型不加热的反应
C.制取的气体密度比空气大           D.制取的气体难溶于水
(4)若用图2装置进行“排空气法”收集制取的O2,请把图中的“导气管”补画完整.
(5)要收集到较纯净的氧气,应该选用装置
 
,若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是
 
;收集气体完毕后,应先
 
 后
 

(6)有几位同学一起探究:氯酸钾和二氧化锰混合为多少比例时,产生氧气的速度最快.实验时用秒表记录时间,计时从加热到收集满一瓶氧气为准.
下表为二氧化锰与氯酸钾按不同质量比混合加热时,制取氧气的速度比较
实验序号二氧化锰与氯酸钾的质量比用时(秒)
16:642
22.5:525
32:534
43:1065
52:1041
从实验序号2和3数据可以看出,实验序号
 
(填2或3)反应速度最快.通过分析可知,在化学反应中催化剂的用量(填“是”或“不是”)
 
越多越好.
(7)①若用装置B制氧气,反应通常很剧烈,据此提出实验安全注意事项是
 
(填序号)
A.更换部分仪器,控制液体的加入速度   B.用体积小的广口瓶   C.加热反应物   D.减小过氧化氢浓度
②用此法代替氯化钾和二氧化锰混合加热制氧气,优点是
 
(填序号)
A.操作简单   B.不需加热   C.需加热   D.生成物中只有氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号填空:
(1)钾原子
 

(2)2个镁离子
 

(3)五氧化二磷中磷元素为+5价
 

(4)2个氧分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

是某元素一种粒子的结构示意图,据此推断下列相关说法中合理的是(  )
A、该粒子是阴离子
B、该粒子为阳离子
C、该粒子原子核内质子数为10
D、该粒子第一层上有8个电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

请仔细观察两幅实验操作图,你能发现它有什么问题吗?请在空白处指出来.

答:①
 
 
 

 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途主要由化学性质决定的是(  )
A、金属铜可制作导线
B、钨可制作白炽灯丝
C、氢气可作清洁燃料
D、活性炭用于除去冰箱中的异味

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:a
 
,b
 

(2)小江用高锰酸钾为原料制取氧气,他可以选择上述装置中的
 
(填装置字母,下同)进行组装.你认为A装置中还缺少
 
,它的作用是
 
,写出该反应的文字表达式是
 

(3)如果用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取并收集较为纯净的氧气,可选用的装置组合是
 
,二氧化锰在该反应中起
 
作用,过氧化氢滴入锥形瓶一段时间后,仍未看到导管口有明显气泡,可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶,常用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源,当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳.
(1)根据以上叙述,可归纳出酒精的化学性质是
 
;酒精的用途是
 

(2)用分子的观点解释:
①酒精灯不用时,要盖好灯帽;
 

②酒精有气味,水没有气味.
 

(3)下列仪器不能用酒精灯加热的是
 

A.燃烧匙        B.试管        C.量筒        D.蒸发皿
(4)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝在氧气中燃烧没有火焰,而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
①探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如右图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由
 
(填“固态”或“气态”)
物质燃烧形成的.
②探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
石蜡50∽70300∽550约600
15352750约1800
97.8883约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其
 
(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.通过上表中石蜡、铁的数据对比,你认为物质燃烧时,什么情况下能产生火焰
 
.由此推测:钠在燃烧时,
 
(填“有”或“没有”)火焰产生.
③根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实,请你推测硫沸点
 
硫燃烧时的温度(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知化学反应A+2B=2C+3D中,生成物C和D的质量比为3:4,若A和 B的混合物140克,恰好完全反应,则生成C的质量为
 

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