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19.下列关于氧气的说法不正确的是(  )
A.通常状况下,氧气是无色无味的气体
B.化学性质比较活泼
C.氧气具有可燃性,可以作燃料
D.动植物的呼吸、金属的锈蚀等变化过程都需要氧气参与

分析 根据氧气的性质解答.标准状况下氧气是无色无味的气体,氧气不易溶于水,氧气化学性质比较活泼.

解答 解:A、标准状况下氧气是无色无味的气体;故正确;
B、氧气的化学性质比较活泼,能跟许多物质发生化学反应,故正确;
C、氧气具有助燃性,可以支持燃烧,不能作燃料,故错误;
D、动植物的呼吸、金属的锈蚀等变化过程都需要氧气参与,故正确.
故选C.

点评 本题难度不大,考查了氧气的性质和氧气的检验等知识,属于基础性考查题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列反应既属于 化合反应 又属于 氧化反应 的是(  )
A.HgO$\stackrel{△}{→}$Hg+O2B.Cu+O2$\stackrel{点燃}{→}$CuO
C.Na+Cl2$\stackrel{点燃}{→}$NaClD.乙炔+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.用化学用语填空:
(1)导电性最好的金属是Ag;
(2)生理盐水中的溶质是NaCl;
(3)区分蔗糖水和硫酸铜溶液最简单的方法是观察溶液的颜色.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.(1)某市属于水资源贫乏地区,随着经济的发展,城市生产、生活用水量在不断攀升,怎样才能处理好发展与水资源保护之间的关系呢?请你从防治水污染的角度向全市人民发出两条建议:禁用含磷洗衣粉;生活污水、工业污水处理达标后再排放.
(2)管道直饮水工程在我国多个城市已经运行.如图是该工程部分净水流程示意图.它运用生化和物化技术,对自来水进行深度净化处理,去除水中的杂质、细菌、颜色和异味等,并将水软化.
请回答:
活性炭过滤器的作用是去除杂质,吸附水中的颜色、异味,软水器的作用是对水进行软化,检验软水和硬水的方法是加入肥皂水,易起大量泡沫的为软水,不易起泡沫,而易起浮渣的为硬水.生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图是某种汽车尾气处理装置中发生化学反应的微观示意图:

①写出反应物和生成物中氧化物的化学式NO、H2O.
②分析以上微观过程,你能获得的信息还有(各写一条):
宏观方面:化学反应前后,元素种类不变;
微观方面:化学反应前后,原子种类不变.
③简述控制汽车尾气污染的一条措施:在排气管后安装尾气转化器(或燃烧轻质燃油,如:乙醇汽油等).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图表示一瓶氯化锌溶液,请用正确的化学用语填空:
(1)写出溶质氯化锌中金属元素的元素符号Zn;
(2)写出氯化锌溶液中大量存在的阴离子的符号Cl-
(3)写出如图标签的横线上氯化锌的化学式ZnCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.过氧化钠(Na2O2)为淡黄色固体,可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂,人呼出气体主要成分有氮气、二氧化碳、水蒸气和氧气,Na2O2能分别与CO2、H2O反应,化学方程式为:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,理论依据质量守恒定律,.某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动.

【实验探究】将呼出气体通过图A中的装置,收集得到一瓶再生气体.在收集一瓶呼出的气体.将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中,如图B,比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少.
【分析讨论】图B的实验是通过比较木条燃烧的剧烈程度来比较两种气体中氧气含量的多少.请说明呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大优点是利用呼出的二氧化碳制取氧气.
实验探究结束后,同学们将图A装置中的残留固体成分进行探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:Na2CO.;猜想Ⅱ:NaOH;猜想Ⅲ:Na2CO3和NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是(  )
A.室内起火时打开门窗通风
B.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
C.家用电器着火,用水扑灭
D.只要温度达到着火点,可燃物就能燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.指出下列溶液中的溶质、溶剂分别是什么物质.
(1)硫酸铜溶液:溶质硫酸铜,溶剂水.
(2)碘酒:溶质碘,溶剂酒精.

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