【题目】小明不慎被蜜蜂蛰伤。蜜蜂的刺液是酸性的,下列物品中可以用来涂抹在蛰伤处,减轻疼痛的是( )
A、苹果汁(pH约为3) B、牛奶(pH约为6.5)
C、矿泉水(pH约为7) D、肥皂水(pH约为10)
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据高锰酸钾(KMnO4)制取氧气的实验探究,结合下图回答问题。
[反应原理]加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_______________________________。
[仪器装置](1)写出标有序号的仪器名称:①____________,②_______________。
(2)应选用的气体发生装置为_____(填字母序号,下同),选择的依据是:___________气体收集装置为________。
(3)指出上图装置中的一处错误____________________________________。
[问题探究]实验中,有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气,可能的原因是____________。
[实验反思]在清洗试管中的反应残留物时,有的同学发现水溶液出现紫红色。你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是_______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期律和周期表是学习化学的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.请认真分析表中信息,回答下列问题:
(1)铝原子的最外层电子数是 。核电荷数为12的元素符号是 。
(2)原子序数为8和14的元素组成化合物的化学式 。
(3)11号元素的原子在化学反应中比较容易 (填“得到”或“失去”)电子,该元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素.
(4)第三周期的元素的共同点是__________;上述元素在周期表中处于同一周期的原因___________。
(5)在同一周期中,从左到右各元素的原子最外层电子数逐渐 .
(6)从上表,我们还可以发现一些规律
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组按照课本实验方法(如下图),做木炭与氧化铜反应的实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。
【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?
【查阅资料】铜有+1 和+2 两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4 或-4。
【猜想与假设】
(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为 。
(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象
更加明显,减少出现暗红色固体的情况。
【分析与交流】
(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是 ;反应的化学方程式为 。
(2)小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较,乙装置中将试管直立放置的好处是 。
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙 后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时, (填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是 (填“吸”或“放”)热反应。待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功。
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【题目】将等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种金属分别投入到相同浓度的足量的稀硫酸中,生成氢气的质量与时间的关系如图所示。已知它们在化合物中均显+2价,则下列说法不正确的是( )
A.在时间为t1时,生成氢气的质量为:X>Z>Y
B.金属活动性:X>Z>Y
C.相对原子质量:X>Y>Z
D.X、Y和Z可能分别是常见金属中的Mg、Fe、Zn
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列鉴别物质的方法中,切实可行的是( )
A、用酚酞鉴别NaCl溶液和盐酸
B、用燃着的木条鉴别CO2和N2
C、用石蕊鉴别稀盐酸和稀硫酸
D、用水鉴别NaOH和CaCO3固体
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【题目】为探究某干燥的绿色固体粉末的元素组成,某小组进行了如图所示的两个实验,请回答:
实验一 | 实验二 | |||||
固体变 为黑色 | 白色变为蓝色 | 固体 减少 | 黑色变为 光亮红色 | 变 浑浊 |
① 装置Ⅱ中的现象说明装置Ⅰ中产生了 ;
② 装置Ⅳ中发生反应的化学方程式是 ;
③ 实验二中气球的作用是 ;
④ 实验二的步骤如下,其正确顺序是: ;
a、通一段时间的CO b、继续通CO c、熄灭酒精灯
d、待黑色变成光亮红色 e、停止通CO f、点燃酒精灯
⑤ 根据上述实验现象推知绿色固体的元素组成是 ;
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