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现有两瓶无色无味的气体(CO,CO2),请用2种以上的化学方法鉴别它们.
(写出具体过程及相关化学方程式)
 

 
考点:常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的鉴别题
分析:区别一氧化碳和二氧化碳两种无色气体,要求根据两种气体性质的不同,设计的方案能出现两种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出两种气体的目的.
解答:解:一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不能燃烧、也不能支持燃烧,故分别点燃两种气体,能燃烧的是CO,反应方程式是:2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2,不能燃烧的是CO2
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,一氧化碳不能,故将气体分别通入澄清石灰水,能使石灰水变浑浊的是CO2,反应方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
,无明显现象的是CO.
故答案为:(1)分别点燃两种气体,能燃烧的是CO,不能燃烧的是CO2;2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
(2)将气体分别通入澄清石灰水,能使石灰水变浑浊的是CO2,无现象的是CO;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
点评:本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定物质的用途.下列因果关系不成立的是(  )
A、因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹
B、因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝
C、稀有气体化学性质很不活泼,所以可用作焊接金属的保护气
D、因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据硝酸铵(NH4NO3)的化学式计算
(1)硝酸铵的相对分子质量是:
 

(2)硝酸铵中氮元素与氢元素与氧元素的质量比是:
 

(3)硝酸铵中氮元素的质量分数为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用来测定空气成分的方法很多,如图(1)所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:

第一步将集气瓶容积划分为5等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
1
5

请回答下列问题:
(1)集气瓶剩余的气体主要是
 

(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
 
 

(3)某同学对上述实验进行反思后,提出了改进方法,如图(2)所示,你认为改进的优点是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出有关化学方程式:
①有二氧化碳生成的化合反应
 
?
②有二氧化碳生成的分解反应
 
?
③有二氧化碳参加的化合反应
 

④一氧化碳还原氧化铜
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”.下列说法正确的是(  )
A、保护水资源,禁止使用化肥、农药
B、利用过滤的方法,将硬水转化成软水
C、工业废渣的任意排放,不会污染水体
D、城市浇花,使用喷灌、滴灌节约用水

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科目:初中化学 来源: 题型:

若6g某物质在空气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和3.6g水(只有这两种产物),则关于这种物质的描述正确的是(  )
A、该物质由碳、氢两种元素组成
B、该物质由碳、氢、氧三种元素组成
C、该物质中碳元素与氢元素的质量比为4:1
D、该物质的分子中碳原子与氧原子的个数比为2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符合下列要求的物质的化学式:
①能支持燃烧的气体是
 
; ②充入食品包装袋中可防腐的单质
 

③用作食物调味品的是
 
; ④蒸馏水
 
;⑤氧化镁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示表示了化合反应与氧化反应的关系,按示例填空:
C部分:既是化合反应,又是氧化反应
例:碳+
点燃
二氧化碳
A部分:
 
例:
 

B部分:
 
例:
 

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