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1.在实验室利用如图所示装置制取气体,请回答有关问题.
(1)用该装置制取二氧化碳,所用的药品是大理石或石灰石和稀盐酸验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭,说明已经收集满了;由此实验过程可知二氧化碳的性质是(写一条)二氧化碳既不能支持燃烧,也不能燃烧.
(2)用该装置制取氧气的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑实验结束后从反应剩余物中分离出固体的方法是过滤、烘干;
(3)CuSO4溶液能促进过氧化氢分解,为证明是CuSO4溶液中的Cu2+对过氧化氢的分解起催化作用,应进行的实验操作是向过氧化氢溶液中加入稀硫酸,将带火星的木条放在试管口,看是否复燃.

分析 (1)根据制取二氧化碳的药品,二氧化碳的性质,回答本题;(2)根据过氧化氢制取氧气的方程式的写法,生成物的分离方法考虑本题;(3)用排除法进行实验即可.

解答 解:(1)实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀盐酸;由于二氧化碳既不能支持燃烧,也不能燃烧,所以验满方法是:将燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭,说明已经收集满了;
(2)用该装置制取氧气不需要加热,所以反应物是过氧化氢,生成物是水和氧气,二氧化锰做催化剂,所以方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;由于反应后物质中含有水和二氧化锰,二氧化锰不溶于水,所以实验结束后从反应剩余物中分离出固体的方法是过滤、洗涤、干燥;
(3)为证明是CuSO4溶液中的Cu2+对过氧化氢的分解起催化作用,只要能排出硫酸根离子的影响即可,所以向过氧化氢溶液中加入稀硫酸,将带火星的木条放在试管口,看是否复燃.
故答案为:(1)大理石或石灰石和稀盐酸;将燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭,说明已经收集满了;二氧化碳既不能支持燃烧,也不能燃烧;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;过滤;
(3)向过氧化氢溶液中加入稀硫酸,将带火星的木条放在试管口,看是否复燃.

点评 本题综合考查了实验室制取二氧化碳的仪器的选取、药品的选取、反应的原理、收集的方法,侧重基础知识和基本能力的考查

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

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A.自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水
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①酸碱中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.物质的变化就在我们身边,如图所示的变化属于物理变化的是(  )
A.
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B.
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C.
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D.
喷泉实验

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列图象能正确反映对应关系的是(  )
A.
用,一定量的双氧水制取氧气
B.
加热一定量高锰酸钾固体产生氧气
C.
向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙
D.
向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:
实验结束后,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中,然后进行了讨论.
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【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时,观察到废液缸中先有气泡产生,然后又出现白色沉淀.经过讨论确定,甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是(2)CaCl2、HCl(写化学式),(3)NaCl、Na2CO3(写化学式),才会出现上述现象.
为了科学处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究.
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】甲同学猜想:废液中含有NaCl、CaCl2两种物质;
       乙同学猜想:废液中含有NaCl、Na2CO3两种两质;
【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加碳酸钠溶液,无明显现象.
得出结论:甲猜想不成立,则乙猜想成立.
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得出结论:乙猜想成立,则甲猜想不成立.
【表达与交流】甲、乙同学确定了最终废液中溶质的成分.你认为处理该废液的方法是(4)向废液中加入稀盐酸,直至不产生气泡为止.写出处理废液时发生的一个反应的化学方程式:(5)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.如图所示实验操作中正确的是(  )
A.
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C.
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D.
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.工业烟气通常含二氧化硫,在排放前需经脱硫处理.如图是两种常用脱硫工艺中含硫物质的转化路径(部分产物已略).

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