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    某厂用石灰石高温煅烧制得生石灰，若每天消耗含杂质5%的石灰石原料300吨．请根据计算回答理论上每天可生产氧化钙多少吨？（假设杂质受热不分解）（CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑）
    考点：含杂质物质的化学反应的有关计算
    专题：有关化学方程式的计算
    分析：由原料质量和含杂质的质量分数可计算出消耗的碳酸钙质量，根据碳酸钙分解的化学方程式可以计算出生成氧化钙的质量和二氧化碳的质量；
    解答：解：设生成氧化钙的质量为x
        CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑
         100         56 
    300t×（1-5%）   x   
    100
    56
    =
    300t(1-5%)
    x

    x=159.6t  
    答案：生产出的氧化钙的质量为159.6t．
    点评：根据化学方程式进行计算时，所使用的物质的质量均为纯净物的质量，不纯净的物质的质量不能直接代入化学方程式进行计算．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们的生活离不开空气．在一个体积为50m3的教室中，请计算有多少体积的氧气供我们呼吸，其质量是多少克？（提示：氧气的密度是1.43g/L，1m3=1000L）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验探究是化学学习和研究的重要方法，化学实验有定性实验和定量实验两类．定性和定量实验对学习常见物质的组成、性质与制取很有帮助．以下是老师在课堂上已演示过的几个探究实验．
    （1）定性实验：

    A、B都是研究物质组成的定性实验．
    ①实验是通过证明生成了来推测水的元素组成的，其中a试管中收集到的气体是
     
    ．
    ②B实验测定蜡烛可能的组成
     
    ．证明蜡烛中含氢元素的操作及现象是：
     
    ；证明含碳元素的操作及现象是：
     

    （2）定量实验：
    ①C实验是利用红磷燃烧消耗气体，使瓶内减小，根据倒吸的水量，进而推测出空气中氧气的含量．
    此处可燃物燃烧的化学方程式为
     
    ．
    ②多近代化学家经过无数次的定量实验，发现了质量守恒定律．对该定律的微观解释：化学反应前后原子的
     
    、数目和质量都保持不变．
    ③若将4g氢气与24g氧气混合点燃，会产生现象，完全反应后生成的水的质量为
     
     （填序号）．
    A．36g    B．28g    C．27g    D．20g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，请你回答下列问题：
    （1）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气．
    ①过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是
     
    （选填序号）．

    ②若实验室用过氧化氢溶液制取和收集干燥的氧气，则选择的发生装置和收集装置分别为（选填字母）
     
    ．加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”，优点是
     
    ．
    ③MnO2可以连续反复使用，理由是
     
    ．
    （2）①写出该反应的文字表达式
     
    ．
    ②检验该气体是否充满了集气瓶的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你根据已学知识，帮下列六种物质找到家．①铁粉②人体呼出的气体③液氮④四氧化三铁⑤空气中0.94%的稀有气体⑥高锰酸钾（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表的部分信息．请认真分析表中信息，回答下列问题：

    （1）地壳中含量最多元素是
     
    ，地壳中含量最多的金属元素是
     
    ，上述二种元素形成化合物的化学式是
     
    ．
    （2）如图 所表示的粒子符号为
     
    ，它的最外层电子数为
     
    ．
    （3）元素周期表同一横行元素的排列规律是：从左至右
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你参与他们进行的探究活动：
    【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
    【猜想与假设】猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：部分是Na2CO3．
    【实验与探究】
    （1）实验如下：
    实验操作步骤实验现象结论及解释
    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸．实验过程中始终没有气泡产生．
    则证明猜想Ⅰ成立．
    步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液．
    实验过程中产生
     
    ．    		则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．
    （2）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立．
    小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈碱性，能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是
     
    ．
    【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图是某同学配制100g溶质质量分数为12%的氯化钠（NaCl）溶液的实验操作示意图：

    （1）上图中的玻璃仪器有广口瓶、量筒、烧杯、还有
     
    ，其作用是
     
    ．
    （2）指出图中的一处错误操作
     
    ．
    （3）操作顺序：①
     
     ②
     
    ：
     
    克氯化钠，
     
    mL水配制时应选择
     
    mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水，③
     
      ④
     

    （4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序
     
    ．
    （5）若该同学在量取水的体积时，仰视读数，则配制的溶液溶质质量分数
     
    12%（填“＜”或“＞”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式：
    铝片插入到硫酸铜溶液中：
     
    ．

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