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    19．“探险队员”--盐酸，不小心走进了科学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”（即能与盐酸反应的物质或水溶液），盐酸必须避开它们，否则就无法通过．

    （1）请你帮助他走出迷宫（请用图中物质前的序号依次连接起来表示他所走的路线）入口→③→⑥→⑩→⑦→⑪→⑫→出口．
    （2）在能“吃掉”盐酸的化学反应中，属于酸和碱中和反应的有2个，其中能“吃掉”盐酸的盐是碳酸钠（填物质的名称）．
    （3）在不能与盐酸反应的物质中，写出一个能与硝酸银溶液反应的化学方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．
    （4）如果将盐酸换成氢氧化氢氧化钾钾溶液，它能沿着盐酸走出的路线“走出”这个迷宫吗？为什么？不能，氢氧化钾与二氧化碳反应，从而被“吃掉”．．

    分析 （1）解决该题应该找出一条不能和盐酸发生反应的物质构成的路．酸的化学性质有：能够和酸碱指示剂变色，能够和活泼金属反应，能够和金属氧化物反应，能够和碱反应，能够和某些盐反应．活泼金属即在金属活动性顺序表中氢前的金属，酸和金属氧化物、碱、盐发生的反应是复分解反应，因此必须有水、沉淀或气体生成．
    （2）中和反应是酸与碱反应，根据碱的种类确定中和反应的个数；能与盐酸反应的盐只有碳酸钠；
    （3）先找出不能与盐酸反应的物质，然后根据组成再判定是离子化合物，还是共价化合物；
    （4）根据氯化钡与硫酸会发生复分解反应，从而被“吃掉”；

    解答 解：（1）利用图示的物质对相关的与盐酸不能反应的物质作出判断即可，由于盐酸不能和二氧化碳、二氧化硫、不活泼金属铜和银、氯化钠、硫酸反应．
     故答案为：③→⑥→⑩→⑦→⑪→⑫
    （2）中和反应是酸与碱反应，根据碱的种类确定中和反应的个数，碱有2种所以中和反应有2个；能与盐酸反应的盐只有碳酸钠，故答案为：2；碳酸钠；
    （3）不能与盐酸反应的物质有：③⑥⑩⑪，氯化钠与硝酸银反应的反应物是氯化钠、硝酸银，生成物是氯化银沉淀和硝酸钠，在氯化银后面标上沉淀符号，所以方程式是：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3，是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应类型，属于复分解反应；故答案为：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3；
    （4）因为氢氧化钾与二氧化碳反应，从而被“吃掉”，所以不能将盐酸换成氢氧化钾；故答案为：不能；氢氧化钾与二氧化碳反应，从而被“吃掉”．
    故答案为：（1）③→⑥→⑩→⑦→⑪→⑫；（2）2；碳酸钠；（3）NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3；（4）氢氧化钾；不能，氢氧化钾与二氧化碳反应，从而被“吃掉”．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了酸的化学性质及有关的置换反应和复分解反应条件的应用，培养学生对知识的应用能力和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．具有保存价值的档案、账本应用碳素墨水书写．这是因为（　　）
    A．碳能被氧化成稳定的物质
    B．常温下碳的化学性质稳定
    C．碳能与纸的成分反应生成稳定的物质
    D．碳能被还原成稳定的物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．元素周期表和原子结构示意图是学习和研究化学的重要工具．请利用下表所给信息和有关粒子结构示意图，根据相关要求填空．

    （1）由图表可知：硫原子的核外电子数为16
    （2）粒子④的最外层电子数为7，该元素为非金属（填“金属”或“非金属”）元素．
    （3）粒子③在化学反应中易失：（填“得”或“失”）电子．粒子①与③形成的化合物的化学式为MgO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H2O2分解速率的影响．
    操作装置现象
    1．取一个铜丝网，卷成筒形，固定在铁丝上．
    2．分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有热水的③中． 约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生．
    3．把铜丝网插入①中．①中有大量气泡产生，5min后不再有气泡产生；此时②中仍然不断有少量气泡产生．
    回答下列问题：
    （1）仪器①的名称是试管；仪器③的名称是烧杯．
    （2）在步骤3中仪器 ②实验的目的是做对比试验．
    （3）能否可以得出铜可以加快H2O2分解的速率是（填“是”或“否”），理由是加入二氧化锰之后反应速率加快
    （4）如果用上述实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是A、E．
    A．称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量
    B．向仪器②中加入二氧化锰
    C．将铁丝换成铜丝
    D．将过氧化氢溶液加水稀释
    E．检验铜的化学性质是否发生变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．为验证空气中氧气含量，某同学设计了如图所示实验装置．其中，右侧为可以自由移动的活塞（忽略摩擦力）．实验过程中，首先向玻璃管中充入空气，使右侧活塞移至刻度5处，检查装置气密性；然后，在密闭的玻璃管内铺上足量红磷（右侧活塞位置依然在刻度5处），点燃酒精灯，观察到红磷燃烧后熄灭酒精灯，活塞先向右移动，再向左移动，最后停止．
    （1）检查装置气密性的方法是先将活塞拉至刻度6处，放手后，若观察到活塞回到刻度5处，静止．则说明装置气密性良好．反之，则说明装置气密性不好．
    （2）红磷燃烧反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （3）能证明“氧气体积约占空气体积$\frac{1}{5}$”的实验现象是试管冷却后，活塞静止时停在4处．
    （4）活塞先向右移动的原因是红磷燃烧放热，玻璃管内气体温度升高，管内压强大于大气压．
    （5）实验过程中，影响密闭容器中气体压强的因素有ABC（填序号）
    A．密闭容器的容积  B．温度  C．气体的量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    4．在一烧杯中盛有100g BaCl2和HCl的混合溶液，向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液，混合溶液的质量与所滴入的Na2CO3溶液的质量关系图象如图所示．
    （1）在实验过程中，可以先后看到的明显实验现象是先有气体放出，后有白色沉淀生成．
    （2）求原溶液中BaCl2的质量分数为多少？．
    （3）当滴入Na2CO3溶液至图中B点时，通过计算求所得不饱和溶液中溶质质量分数为多少？（计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．水是重要的资源，我们需要了解水、认识水．下列说法错误的是（　　）
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

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    A．硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    B．蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
    C．氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图是元素周期表中1-18号元素原子的排列情况，根据此表我对它进行探究：

    （1）第11号元素属于元素（填金属“金属”或“非金属”），它的原子在化学反应中容易电子失（填“得”或“失”），变成Na+（填离子符号）．它与16号元素组成的物质的化学式为Na2S．
    （2）如图是元素锶（Sr）的原子结构示意图，则x=38，它位于元素周期表中的第周期，该元素的化学性质与表中的Be、Mg元素的化学性质相似（填元素符号）．

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