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7.写出下列反应的文字表达式或化学符号表达式(把文字表达式中物质的名称改写为对应的化学式),并回答有关问题.
(1)石蜡在空气中燃烧的文字表达式:石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳,常温下呈液态的生成物属于氧化物(填物质类别).
(2)碳酸氢铵固体受热分解的化学符号表达式:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,固体应放到试管(填容器名称)中加热.
(3)实验室用双氧水和少量二氧化锰混合物制取氧气的化学符号表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化锰的作用是催化作用.
(4)铁在氧气中燃烧的化学符号表达式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,该反应属于化合反应(填基本反应类型).

分析 石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳;
碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳;
双氧水在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气;
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁.

解答 解:(1)石蜡在空气中燃烧的文字表达式为:石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳,常温下呈液态的生成物是水,属于氧化物;
(2)碳酸氢铵固体受热分解的化学符号表达式为:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,固体应放到试管中加热;
(3)实验室用双氧水和少量二氧化锰混合物制取氧气的化学符号表达式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化锰起到催化作用;
(4)铁在氧气中燃烧的化学符号表达式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,该反应属于化合反应.
故填:石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳;氧化物;NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;试管;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化作用;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合.

点评 书写化学方程式要注意四步:一是反应物和生成物的化学式要正确;二是要遵循质量守恒定律,即配平;三是要有必要的条件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图所示装置的U形管左侧管内固定一支小试管.
(1)若右侧管内挂的是滴有酚酞试液的滤纸条,向小试管中滴加浓氨水,可观察到滤纸条的颜色变化是滤纸由白色变为红色;
(2)若右侧管内挂的是紫色石蕊试液浸泡过的滤纸条,其中一条是湿润的,一条是干燥的.向装有碳酸钠粉末的小试管中滴加稀硫酸,写出小试管中发生反应的化学方程式:H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2↑+H2O;证明二氧化碳可与水反应的现象是湿润的滤纸变红,而晾干的滤纸无明显变化;要让气球明显变瘪,可用针筒向U形管内注入足量的NaOH溶液,反应的化学方程式:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如图所示的实验操作中,正确的是(  )
A.
铁在O2中燃烧
B.
取粉末于试管
C.
  排水法收集氧气
D.
  干燥氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.小强课后协助实验室老师准备试剂.为了演示教材实验,需要氢氧化钠、氯化钡和硫酸铜溶液.如图所示,小强应该在化学药品柜盐柜中找到氯化钠和硫酸铜溶液柜中找到氯化钡和硫酸铜溶液.

当小强分装了少量试剂回到办公室时,发现三瓶药品均未贴标签.于是他灵机一动,用现有的药品鉴别出了三瓶药品.请您帮小强完成报告.
实验步骤实验现象与结沦

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】检验该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL 的“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是使氧气中的水蒸气冷凝   
(2)实验结论:双氧水没有失效.
【第二组实验】:氧化铜(CuO)能否催化“双氧水”分解
[猜想]Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变.
[实验]用天平称量0.2gCuO,取5mL的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(3)完成下表:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
溶液中有气泡冒出,
带火星的木条复燃.

仍为0.2g
 溶液中有气泡放出,
使带火星木条复燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立.
(4)步骤③结束后,用手接触试管底部,感觉烫手.说明“双氧水”分解的化学反应放热(选填“放热”或“吸热”).
(5)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、玻璃棒.
(6)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是D(填序号).

(7)步骤⑦的目的检验氧化铜化学性质是否改变
(8)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列关于摩尔的说法中,正确的是(  )
A.摩尔是表示物质质量的单位B.摩尔是七个基本物理量之一
C.摩尔是“物质的量”的单位D.摩尔是微粒的数量单位

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.冬季又到了,我们每天应多食用蔬菜和水果,因为它们中富含维生素C.维生素C又名抗坏血酸,其化学式为C6H8O6,它易溶于水,能增强人体对疾病的抵抗能力.试回答:
(1)维生素C是由3 种元素组成的;
(2)维生素C中碳、氢、氧元素的质量比mC:mH:mO=9:1:12;
(3)维生素C的摩尔质量为176g/mol;
(4)0.5mol维生素C中约含有1.806×l024 个氧原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.R元素与氯元素形成的化合物的化学式为RCl2
(1)若R元素在其氧化物中的化合价与RCl2中R元素化合价相同,则R元素的氧化物的化学式为RO.
(2)已知RCl2的式量是127,则R元素的相对原子质量是56.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图是常见的气体发生装置和收集装置.按要求回答问题(所选装置用代号即字母表示)

(1)写出①~③所指仪器的名称:
①酒精灯;②分液漏斗;③集气瓶;
(2)实验室制取氧气时,可选用的发生装置是A或B,收集装置为C或D,写出对应的符号表达式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,密度比空气大,可形成一种酸溶液--氢硫酸.实验室用硫化铁(是一种固体)跟稀硫酸(液体)反应制取硫化氢气体.试回答:
①硫化氢气体具有臭鸡蛋味,这是硫化氢的物理(填“物理”“化学”)性质.
②实验室制取硫化氢气体时,发生装置选用B,收集装置应选用D.

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