【题目】某化学小组的同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性顺序。请你和他们一起进行以下的探究活动并回答有关问题。
（提出问题）三种金属的活动性顺序是怎样的？
（猜想与假设）小华的猜想是Cu>Fe>Al；小强的猜想是Fe>Cu>Al；你的猜想是_____。
（实验一）①小丽取铁丝、铝丝、铜丝和编号为①、②、③的三支试管，进行如下实验（试管中均盛有相同体积、相同浓度的稀盐酸）：
实验步骤 | 观察到的现象 | 实验结论 |
将铁丝插入试管①中 | _____ | 铝、铁、铜三种金属的活动性顺序为_____ |
将铝丝插入试管②中 | 刚开始无明显现象，过一段时间有大量气泡产生 | |
将铜丝插入试管③中 | 中无明显现象 |
（交流与表达1）同学们对铝丝的实验现象进行了讨论，刚开始无气泡产生的原因是_____
（实验二）为了验证以上的实验结论，小丽同学又取了形状、大小相同且打磨干净的铜片、铝片及相关溶液，进行如图所示的实验：
（1）实验中，烧杯内盛放的溶液是过量的_____溶液。
（2）烧杯中发生反应的化学方程式为_____。
（交流与表达2）小华同学提出也可以选择一种金属与两种盐溶液进行探究，小平要补充的方案是_____（只写出所用的试剂即可）。
（实验结论）通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。
（评价与反思）实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有_____（任写一种）。
【答案】Al>Fe>Cu 有少量气泡产生，溶液由无色变为浅绿色 AI>Fe>Cu 盐酸先与铝表面的氧化铝反应，无气体产生 硫酸亚铁（合理即可） 2Al+3FeSO4=Al2（SO4）3+3Fe（需与上一空对应） 铁片、Al2（SO4）3溶液和CuSO4溶液 金属与酸的接触面积（合理即可）
【解析】
猜想与假设：猜想是Cu>Fe>Al或Fe>Cu>Al或Al>Fe>Cu。
实验一：
金属越活泼，与酸反应生成氢气的反应越剧烈，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，所以将铁丝插入稀盐酸中，有少量气泡产生，溶液由无色变为浅绿色；根据实验现象，实验结论为铝、铁、铜三种金属的活动性顺序为Al>Fe>Cu。
交流与表达1：
铝和空气中的氧气反应会生成致密的氧化铝薄膜，所以实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因是：铝表面有一层氧化膜；
实验二：
（1）铝的金属活动性大于铜，可用活动性介于两者之间的铁、锌等的盐溶液验证，故实验中，烧杯内盛放的溶液是过量的硫酸亚铁（合理即可）溶液。烧杯中铁的金属活动性大于铜，小于铝，所以铝和硫酸亚铁反应生成硫酸铝和铁单质，发生反应的化学方程式为2Al+3FeSO4=Al2（SO4）3+3Fe（需与上一空对应）。
（2）验证三种金属活动性强弱关系时，通常采取“三取中”即：取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应。故可选用铁片、Al2（SO4）3溶液和CuSO4溶液。
评价与反思：
实验结束后，影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有金属与酸的接触面积等。
轻松夺冠全能掌控卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】铜器在空气中久置，表面会生成一层绿色固体，俗称“铜绿”。为了探究铜绿的生成与哪些物质有关，化学活动小组的同学采用如图装置加热干燥的铜绿，观察到绿色固体变成黑色，试管口有水滴出现，澄清石灰水变浑浊。
（1）由上述实验可知，铜绿中一定含有的元素是___________，由此推断，空气中一定参加反应的物质是___________，不能确定是否参加反应的物质是_____________。
（2）设计对比实验，探究不能确定的物质是否参加了反应_____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
（1）从分类角度：空气属于_______________（填“混合物”或“纯净物”）。
（2）从微观角度：用“ 
”表示氮原子，“
”表示氧原子。
①用“
”可表示的微粒是____________（填名称）。
②同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若空气中其它成分忽略不计，则下图中可表示空气微观模型的是_______________（填标号）。
（3）从变化角度：
①空气在加压和降温下变为液态空气，所占体积变小。用微粒的观点解释：_____________________。
②已知：常压下，液态氮沸点是 - 196 ℃，液态氧沸点 - 183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_______________________。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约十分之一体积，其主要成分是______________________。
（4）从应用角度：镁条在空气中燃烧生成氧化镁（MgO），同时产生耀眼的白光，常用于制造烟花或照明弹，该反应的符号表达式为_______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】诺氟沙星胶囊是常用抗菌药物，说明书如图，某患者遵医嘱，每次服用诺氟沙星胶囊200mg，一段时间后病情有了好转。请回答以下问题：
（1）诺氟沙星的相对分子质量是_____
（2）诺氟沙星分子中碳、氢、氮的原子个数比为_____。
（3）诺氟沙星中氧元素的质量分数是_____（精确到0.1%）。
（4）从组成上可知诺氟沙星属于_____（填“单质”或“化合物”）；患者一个疗程共服用了40粒诺氟沙星胶囊。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2019.中国运载火箭，在不同的历史时期，都承载着中国航天的光荣和梦想。一种新型火箭推进剂在火箭发射的过程中，发生反应的微观过程如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A.甲的化学式为N2O4
B.丙的相对分子质量为28
C.生成的丙和丁的分子个数比为1：1
D.乙中氮、氢原子的个数比为1：2
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，右图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答：
(1)CaCO3的相对分子质量为____________；
(2)CaCO3中钙、碳、氧三种元素的质量比为_________；
(3)CaCO3中钙元素的质量分数为_________________；
(4)若每片钙片的质量为1g，请计算这种钙片中钙元素的质量分数是_________？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。
（1）如图1是元素周期表中的一格，碳的原子结构示意图为_____。
（2）金刚石和石墨都由碳元素组成的单质，但它们的物理性质却存在明显差异，其原因是_____。
（3）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少_____（填化学式）的排放量。
（4）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如图2所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）。则甲的化学式为_____；甲生成乙和丙的化学方程式为_____，乙和丁反应生成甲的化学方程式为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】镁是一种银白色有金属光泽的金属，但从实验室拿出的镁条表面总有一层灰黑色的“外衣”。
（1）、（提出问题）这层灰黑色的外衣是什么物质呢？
（查阅资料）无水硫酸铜是白色的固体，遇水会变成蓝色。
（猜想）猜想1：灰黑色物质可能是MgO 猜想2：灰黑色物质可能是Mg2（OH）2CO3
猜想3：灰黑色物质可能是Mg（OH）2
上述猜想中，肯定不成立的是猜想1，理由是__________________________________。
（2）、（实验探究）取灰黑色物质按下列流程进行实验：
（问题讨论）
①无水硫酸铜变蓝色，说明灰黑色物质加热分解产生了___________。
②澄清石灰水变浑浊，说明灰黑色固体加热产生了____________，因此猜想______不成立 。写出澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式_______________。
③灰黑色物质加热发生反应的化学方程式为___________________________________。
④镁表面的灰黑色物质，是镁与空气中的O2、__________________发生反应生成的。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图1所示，连接好装置和压强传感器。气密性良好的烧瓶内充满CO2．分别用注射器向烧瓶中迅速注入等量的水、饱和石灰水和40%的氢氧化钠溶液，关闭活塞，一段时间后再振荡烧瓶。观察传感器所示气压变化如图2所示。下列说法错误的是( )
A. 曲线2代表加入的是水
B. 吸收
用NaOH溶液较合适
C. AB段气压增大的原因之一是液体的添加使气体体积缩小
D. 曲线1中CD段气压“急速”减少的原因是振荡烧瓶使瓶内气体迅速反应
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